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Polo de Apoio Presencial de Salvador
Graduação em Pedagogia
Psicologia da Aprendizagem

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Linda Carolina Ribeiro Soares

SALVADOR
JUNHO DE 2014

Benise S. Brito Menezes Pino Toucedo- RA: 434786
Cátia Santos da Silva- RA: 427902
Enaide Souza dos Anjos- RA: 417567
Luciana Silva da Lapa- RA: 438206
Quelles Oliveira Barbosa-RA: 415939

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Trabalho requisitado como nota parcial da disciplina de
Psicologia da Aprendizagem orientado pela Prof. Helenrose A. Da S. Pedroso Coelho referente ao 2° bimestre do 3°semestre do curso de pedagogia da faculdade Anhanguera.

SALVADOR
JUNHO DE 2014

INTRODUÇÃO

Esta atividade se reporta as reflexões e compreensões feitas pelo nosso grupo sobre os modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia. É apresentado nesse trabalho nosso conhecimento sobre conceitos e princípios fundamentais e principais sistemas psicológicos, identificando-os na prática educacional e analisando suas decorrências nos âmbitos do aluno, do professor, da escola e da sociedade. Logo, essa atividade visa o conhecimento de diversas correntes da Psicologia e suas relevâncias para o efetivo trabalho docente no processo ensino-aprendizagem.

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

Os fundamentos da Pedagogia foram alicerçados apenas na Filosofia, até o final do século XX, após esse período, a Pedagogia passou a fundamentar-se também na Biologia, Psicologia e Sociologia. Essas ciências trouxeram contribuições importantes para a Educação. Possibilitaram uma melhor compreensão do desenvolvimento humano em seus aspectos físico, intelectual e afetivo, bem como, um conhecimentos sobre as diferenças individuais, as