Construir Conhecimentos Nas Crianças

realizou-se no centro educacional “construir” que é uma instituição de ensino que atende crianças do Maternal e Ensino infantil. O trabalho consiste em discutir o tema alfabetização na educação infantil, sendo esta uma temática que divide a opinião de professores. Enquanto umas partes desses profissionais acreditam que, iniciar a alfabetização em crianças menores de 6 anos de idade pode minimizar a fase lúdica da criança, outros defendem a interação das crianças ao mundo das letras,…

em constante evolução. Nos dias atuais, profissionais dotados de competência visam um modo mais amplo de transmitirem aos seus alunos todo seu conhecimento. A educação da nossa sociedade, envolve a construção de uma nova forma de viver, uma nova postura, deixou de ser baseada em um modelo monocultural, tem como objetivo, tranpassar para nossas crianças e adolescentes a ideia de olhar pra as diversas culturas do nosso país, com outros olhos, assim, abrindo um espaço paras as diferenças…

texto sugere que estudos com crianças numa perspectiva da Sociologia da infância procuram construir uma ideia de criança e de infância de maneira positiva. De que maneira funciona? (p. 44 parágrafo 3º) Para construir uma ideia de infância positiva é necessária a valorização e a singularidade das culturas e estética infantil e colocar a criança como protagonista da história, dar-lhes ouvido, prestar atenção às suas ações , falas, gestos e das varia formas que a criança transmite…

Este trabalho tem por objetivo verificar a validade da utilização de ambientes interativos digitais como suporte para o desenvolvimento cognitivo de crianças com autismo. Tendo como finalidade mostrar como um ambiente educacional, usando o computador como ferramenta de aprendizagem, pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e afetivo de uma criança autista. Para a criação deste protótipo, buscou-se, primeiramente, investigar as possibilidades de ocorrência de interação entre…

utilizar os materiais didáticos que estão ao seu alcance, usar a criatividade ou, até mesmo construir juntamente com seus alunos. O material não deve ser usado de qualquer jeito, deve haver um planejamento por parte do professor, para alcançar o objetivo proposto por sua disciplina. O material deve incentivar a observação e atenção do aluno, sobre o que ocorre ao seu redor motivando-o na busca por novos conhecimentos e a ter gosto para o estudo, estimulando assim sua participação nas…

“ensinar” número, a prática pedagógica de professores. Enfatiza a importância do conceito de quantidade e suas múltiplas aplicações na vida de nossas crianças, com todas as conseqüências pedagógicas. Parte da afirmação de Piaget “O jogo é um tipo de atividade particularmente poderosa para o exercício da vida social e da atividade construtiva da criança”, assim pontua em seus trabalhos os jogos em grupo, como fator de importância para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e…

Agradeço também ao meu esposo que de forma especial e carinhosa me deu força e coragem, me apoiando nos momentos de dificuldades. Quero agradecer também os meus filhos que embora não tivessem conhecimento disto, mas iluminaram de maneira especial os meus pensamentos me levando a buscar mais conhecimentos. E não deixando de agradecer de forma grata e grandiosa meus pais a quem eu rogo todas as noites a minha existência. 6 Educação é aquilo que fica depois que você esquece o que a…

da matéria “Projeto Multidisciplinar III”. Pedagogia de projetos No momento que o aluno aprende o processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento o professor deixa de atuar no papel de quem apenas ensina através da informação para criar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo. Mas para esse projeto pedagógico dar certo o…

educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento. Para construir esse conhecimento, as concepções infantis combinam-se às informações advindas do meio, na medida em que o conhecimento não é…

a. A informação deve ser introjetada; | | | b. O aprendiz é o protagonista do seu próprio processo de aprendizagem; | | | c. A própria criança será capaz de, estabelecendo suas hipóteses, construir seu próprio pensamento; | | | d. O conhecimento pressupõe uma atividade, por parte de quem aprende, que organiza e integra os nossos conhecimentos aos já existentes; | | Question 4 Notas: 1 Em relação aos métodos de alfabetização relacione: A) Globais; B) Não globais; C)…