Construir Conhecimentos Nas Crianças

livre e acima de tudo única, valorizando as diferenças, as variedades presente dentro e fora dos muros das escolas. • A escola. A escola é o lugar onde acontecem as comunicações de conhecimento, um espaço onde o professor tem uma aprendizagem de sua profissão; ele coloca em prática suas convicções, seu conhecimento da realidade e os pessoais, ali os professores trocam experiências vividas e acabam aprendendo mais sobre seu trabalho, a escola é o lugar onde cada professor pode se auto…

NUPPE-NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO- PEDAGOGIA JUANICE SANTANA DOS SANTOS O PAPEL DO JOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NA RELAÇÃO CONHECIMENTO ESPONTÂNEO X CONHECIMENTO FORMAL VERA CRUZ- BA

3º ano pedagogia A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO O conhecimento é um processo que se constrói na interação entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. Segundo Piaget, existem três tipos de conhecimento: o conhecimento físico, o conhecimento lógico-matemático e o conhecimento social. O conhecimento físico é aquele que resulta do processo de descoberta pela ação direta do sujeito sobre o objeto, através de ações como: empurrar, puxar, levar e trazer. A criança aprende por meio de…

principal Watson Jean Piaget Lev Vigotsky Foco principal do estudo Seu objetivo teórico é prever e controlar o comportamento. Procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e a estruturação do conhecimento da ênfase à aquisição, armazenamento e organização das ideias no cérebro do indivíduo. Interação com o meio Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano Respondente e operante:…

pública, gratuita e de qualidade ― para crianças de 0 a 6 anos, por meio do sistema educacional. Nas décadas seguintes, essa proposição legal desencadeou uma ampla expansão dos estabelecimentos de educação infantil. Esse texto legal, assim como os demais documentos dele decorrentes, induziram os municípios a construírem Centros e Escolas de Educação Infantil que atendessem a crianças de 0 a 6 anos e, com isso, ampliou-se significativamente o acesso das crianças de 0 a 3 anos às…

novo conhecimento), é preciso que se estabeleça um desequilíbrio nas estruturas mentais, isto é, necessitam passar por um processo desorganização, a fim buscar retornar ao estado de equilíbrio original por meio de sistemas de adaptação, na qual implica em dois processos correlacionados: assimilação e acomodação. Nesse processo de busca constante de equilíbrio, percebe-se que o organismo é ativo, em construção, estabelecendo por meio de um conhecimento prévio a aquisição de um novo conhecimento.

1) A NATUREZA DO NÚMERO Para Piaget, os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: conhecimento físico, lógico-matemático e social (convencional). O conhecimento físico e o social são parcialmente externos ao indivíduo enquanto que a fonte do conhecimento lógico-matemático é interna. O conhecimento físico é o conhecimento dos objetos da realidade externa: são as propriedades físicas que podem ser conhecidas pela…

para cada uma . Vemos como em cada momento a busca de conhecimento e assim surgindo as faculdades , que no começo a igreja que tomava conta , com a base na teologia . Em cada época o ser-humano é influenciado pela cultura , sociedade , pensamentos etc ,e através disso mostrava como era educado . Até hoje isso é registrado em livros , filmes , documentários etc e influiêcia até hoje a forma de vermos o mundo . Vemos o passado para construir o futuro . nesse segundo capítulos vemos…

de analisar o processo de construção de número pela criança e posteriormente a construção do conceito de adição nos números naturais, conforme as teorias de Piaget e kamii, partindo do concreto e chegando a abstrações de situações através de problemas que fazem sentido na vida do aluno. Na construção de novas estruturas cognitivas, a abstração desempenha um papel significativo, pois é na abstração reflexiva que se dá a construção do conhecimento lógico-matemático. Segundo Kamii (1990, p.…

inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. Na área da pedagogia, a inspiração para o construtivismo vem principalmente de Jean Piaget. As teorias de Piaget vieram reforçar uma corrente antiga de pensamento…