Constituiçao Identitaria Juvenil

regionais. Também pode se verificar na relação entre gerações. Às vezes, por exemplo, os jovens criam costumes e modos de vida radicalmente distintos da norma adulta. Por isso, alguns autores falam da existência de uma subcultura juvenil. Exemplo de subcultura juvenil são as chamadas tribos urbanas: punks, góticos, skinheads etc. Cada membro de uma tribo se identifica pelos símbolos comuns, como o vestuário e o linguajar peculiares que caracterizam o espírito do grupo. 3. Relação Identidade,

relações intergeracionais é vital, pois é no embate com o Outro que as identidades se constroem e dinamizam. É nos modos de convivência, na relação estabelecida com o(s) Outro(s) que a existência humana se realiza; como afirma Oliveira (1999, p. 1) “a constituição de uma pessoa como sujeito social se dá […] ao mesmo tempo em que o outro se Aspectos metodológicos Por ocasião da pesquisa (2002-2006), na cidade de Porto Alegre existiam 37 escolas públicas municipais atendendo a EJA.…

urge”. A banda Os Rebeldes faz parte das recordações de grande parte dos jovens picoenses e de cidades no entorno de Picos que viveram os anos sessenta, no entanto não existe um estudo que possa esclarecer, ou registrar, como se deu a apropriação identitária daquele momento. Para responder essas questões fomos buscar apoio na literatura, de modo particular em Musica para Pensar (2009), como também em uma pesquisa de campo sobre as manifestações contraculturais na cidade de Picos nos anos…

UERJ. Mestre em Filosofia da Educação pelo IESAE/ FGV. Doutora em Psicologia pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas da Subjetividade na PUC/SP . Resumo: Partindo de um histórico das pesquisas participativas nos seus diferentes momentos de constituição e propostas relativas às mudanças na produção de conhecimento, este trabalho tem como perspectiva apresentar e discutir os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa-intervenção. A pesquisa-intervenção vem constituindo-se em…

de fins externos a ele (LINHALES, 2001). Atualmente percebemos que o esporte encontra-se solidamente inserido na sociedade, sendo o mesmo considerado um fenômeno sociocultural e entendido como um direito social. De acordo com o art. 217 da Constituição Federal, “é dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um” (BRASIL, 1988). Apesar de um dever do Estado, podemos observar que a promoção de práticas desportivas não se dá apenas pelos…

torna-se de fundamental importância a ação da escola no repúdio a qualquer discriminação, seja ela por raça, etnia, classe social, gênero, religião, ou idade. A pesquisa possibilitou-nos perceber que a trajetória de discriminação, segregação e negação identitária do negro em todas as instituições de socialização, inclusive na escola, o que suscita o debate acerca de iniciativas para a afirmação de seus direitos, no acesso à educação em todos os níveis; visto a centralidade da importância…

Werner Sombart (1978), nomes sonantes da “Escola Alemã” fundadora desta tradição sociológica (Jonas, 1995), cuja perspectiva permanece fundamentalmente histórica, demonstram como o urbano se foi tornando hegemónico e sobrepujou o rural através da constituição daquilo a que o autor de Economia e sociedade chama o “urbanismo pleno” (Fortuna, 1997). 2 Entre as referências que me parecem conter propostas e linhas de análise particularmente ricas para o reforço da investigação…

PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Dissertação de Mestrado Maria Ângela Pauperio Gandolfo Porto Alegre, 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO Maria Ângela Pauperio Gandolfo Dissertação de Mestrado FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E (IN)VISIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO JUVENIL Porto Alegre 2005 Maria Ângela Pauperio Gandolfo…

mais cerceadores, tais como a redução ou a suspensão de atividades fora das celas. Na segunda, o ato ilícito em si ocuparia uma posição periférica se comparado à noção de conduta. O ato seria compreendido, então, como o resultado de trajetórias juvenis caracterizadas por descompassos na formação social das condutas individuais, isto é, sua explicação dar-se-ia pela avaliação do impacto causado por falhas no processo de socialização. Assim, a punição teria como objetivos corrigir…

experiências escolares, queremos aprofundar nosso estudo sobre o cotidiano escolar, considerando as formas de sociabilidade que ali emergem. Nosso propósito é tecer uma rede de significados que nos permita analisar as relações escolares e cultura juvenil, em uma investigação pedagógica e acadêmica. Sob esta perspectiva, tomar os jovens como sujeitos da interpretação do sistema educativo escolar na sociedade contemporânea, oferece-nos a chance de mergulhar no debate sobre a juventude e os…