Conhecimento Cientifico Vs Senso Comum

Maury Sousa Disciplina Filosofia da Educao ATIVIDADE 1 Fale sobre as modalidades de pensar do senso comum, filosfica e cientfica. O conhecimento emprico tambm chamado de conhecimento popular ou comum. aquele obtido no dia a dia, independentemente de estudos ou critrios de anlise. Foi o primeiro nvel de contato do homem com o mundo, acontecendo atravs de experincias casuais e de erros e acertos. O conhecimento filosfico um conjunto de explicaes e entendimentos elaborados a partir de…

Complexificação da comunicação; Horizontes teóricos e científicos distintos Diversidade do uso do termo comunicação; Dificuldade dos investigadores comunicarem entre si. Ex: informar (noções), comunicar; Diversidade de domínios aos quais interessa a comunicação. Ex: engenharia, filosofia, marketing…; Estudos e investigação: o O quê? – se estuda; o Como e porquê? – abordagem e metodologia; o Para quê? – que interesses?.   Todo o conhecimento está penhorado às…

SOCIEDADE, VIOLÊNCIA E POLÍTICAS DE SEGURANÇA PÚBLICA: DA INTOLERÂNCIA À CONSTRUÇÃO DO ATO VIOLENTO Márcia Mathias de Miranda i RESUMO Este artigo polariza o saber científico sobre a questão da violência e da criminalidade com o saber do senso comum, trazendo uma compreensão da violência e da segurança pública a partir do quadro social atualmente existente. A violência é entendida como diretamente ligada ao contexto social do qual ela faz parte – é ele quem não só a reproduz mas,…

qualificativo que tenta defini-la mais especificamente. Dentre os adjetivos usados para qualificar a norma, o mais comum, certamente, é o adjetivo culta, e a expressão norma culta circula livremente nos jornais, na televisão, na internet, nos livros didáticos, na fala dos professores, nos manuais de redação das grandes empresas jornalísticas, nas gramáticas normativas, nos textos científicos sobre língua etc. Mas o que é, afinal, essa norma culta? A maior dificuldade em lidar com…

REALIDADE Realidade (do latim realitas isto é, "coisa") significa em uso comum "tudo o que existe". Em seu sentido mais livre, o termo inclui tudo o que é, seja ou não perceptível, acessível ou entendido pela ciência, filosofia ou qualquer outro sistema de análise.[1] O real é tido como aquilo que existe, fora da mente. Ou dentro dela também. A ilusão, a imaginação, embora não esteja expressa na realidade tangível extra-mentis, existe ontologicamente,onticamente* (relativa ao ente -…

Se reportando à encontrar tramas lógicas ou problemáticas. O estruturalismo de Bourdieu tende a uma criticidade, a revelação da articulação do social. Para Bourdieu acreditar que existe um método, uma filosofia pura do conceito ou um trabalho científico descarnado não passa de uma “ilusão escolástica” (Dortier, 2002:54). Para compreender os passos de Bourdieu e seus conceitos fundamentais deve-se seguir suas investigações. Isso somente é possível tendo em vista que Bourdieu não segue…

Forma de fazer ciência  Método científico + Modelo cientificidade  Objectividade sujeito/objecto (ocidente) - critérios (definem o conhecimento objectivo) - conhecimento objectivo/subjectivo Conhecimento científico / conhecimento religioso Conhecimento filosófico Senso comum Animismo: continuidade entre os seres vivos -> todos possuem uma mesma interioridade.  Conceitos: objectivismo/relativismo (cultural; científico) 1. O conhecimento científico é relativo,…

[pic] Conceito(s) "Domínio cientifico e tecnológico interdisciplinar que visa a compreensão das interacções entre o Homem e os sistemas de trabalho, de forma a optimizar a saúde e o bem-estar dos trabalhadores e o aumento da produtividade dos sistemas de trabalho (IEA, 2001)" Sílvia Lourenço Pereira 7 [pic] [pic] [pic] [pic] Conceito(s) cont. "Conjunto de conhecimentos científicos relativos …

os conhecimentos da Psicologia dos conhecimentos do senso comum *Objeto específico *Linguagem rigorosa *Métodos e técnicas específicas *Processo cumulativo do conhecimento *Objetividade Diferenciar os conhecimentos da Psicologia dos conhecimentos do senso comum. A ciência compõe-se do conjunto de conhecimento sobre os fatos, os aspectos da realidade [objeto de estudo da ciência ] e é expressa por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. O senso comum abrange o conhecimento […

ensino de Física, tendo em vista a aproximação deste com a Arte e a Ciência. Objetivos Específicos: Na construção da atividade didática, pretendo através dos Três Momentos Pedagógicos (3MP), Problematização Inicial, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento, unir elementos investigadores, no que tange a apreciação dos filmes. No primeiro momento, o contato inicial se faz com a situação-problema, que é feito com a exibição de cenas de filmes que exploram o mesmo tema.…