LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: NEUROCIÊNCIAS E NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO

FMU CURSO DE NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: NEUROCIÊNCIAS E NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2014 A aprendizagem é um processo cognitivo que tem sido objeto de estudo, pois é a capacidade que nos distingue de outros animais. Ela ocupa um lugar fundamental na vida do ser humano e é por meio dela que temos contato com o mundo. Estudos a respeito do cérebro já nos permitem entender os processos de aprendizagem, um ganho para os educadores que agora possuem uma ferramenta para melhorar o ensino e a aprendizagem de crianças com ou sem problema cognitivo. O processo de aprendizagem pode abranger: a memória, a compreensão, a comunicação, o pensamento, a concentração e a orientação temporal e espacial. Na escola o indivíduo apresenta diferentes formas de aprender e a aprendizagem faz parte do processo de apropriação de várias informações que ficam guardadas na memória. Cabe ressaltar que os aspectos emocionais são partes fundamentais desse processo como: segurança, autoestima, interesse, autonomia, sociabilidade e atitudes comportamentais. Para desenvolver esta cognição é necessário que se tenham várias experiências com o meio que a cerca, inclusive as experiências afetivas que estarão diretamente interligadas com estas áreas do conhecimento. Para tanto esta estimulação deve começar desde cedo, pois assim a…

TCC do Centro Universitário Internacional Uninter. CURITIBA, 2014 NEUROCIÊNCIA, APRENDIZAGEM E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DE UM PROCESSO DE QUALIDADE PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS INTELECTUAIS Autor Ivanessa Angonese Orientadora:Annemaria Kottel RESUMO O processo de aprendizagem requer um olhar especifico, observador e reflexivo e quando o assunto é a inclusão, estes aspectos precisam ser potencializados diante das premissas e…

biologia, uma anatomia e uma fisiologia, num cérebro que aprende e dessa maneira devemos perceber a neurociência numa interação com a pedagogia porque precisamos de bases científicas para que melhor possamos compreender nossos alunos, suas especificidades, suas habilidades e suas limitações. Conhecer a biologia cerebral nas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, fazendo da neurociência da educação uma forte aliada com valiosas contribuições para a nossa prática em sala de aula, se…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Especialização: Psicopedagogia Clinica Educacional NEUROCIÊNCIA E PSICOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL SUELI GONÇALVES RODRIGUES São Paulo 2015 SUELI GONÇALVES RODRIGUES NEUROCIÊNCIA E PSICOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL Artigo apresentado à banca examinadora da Universidade Nove de Julho, como exigência parcial para obtenção do título de…

Psicopedagogia, Educação e Neurociências Como diz Gardner1, "mentes são difíceis de mudar", embora nossas mentes mudem com o aprendizado a todo instante, ele fala de grandes mudanças, ou mudanças significativas, a mudança que o professor e o psicopedagogo consegue ou tenta operar, a mudança que influencia a auto-imagem, que influencia a relação do aluno com o aprender. Gardner1 fala em seu livro que a mente muda com facilidade, principalmente nos primeiros anos, mas que ao mesmo…

A IMPORTÂNCIA DAS NEUROCIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES FIDERISA DA SILVA* CARLOS RICHARD IBAÑEZ MORINO** RESUMO Este artigo em Ciências da Educação é sobre “Educação e Neurociência” com objetivo de mostrar às comunidades acadêmicas, profissionais da área e sociedade em geral a importância do conhecimento e aplicação dos dados dos estudos sobre o cérebro para a formação de professores. Assim como apresentar alguns dos mais importantes acontecimentos em neurociência cognitiva nesses…

TEXTO: A IMPORTÂNCIA DA NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO No presente texto a autora discorre sobre as contribuições neurocientíficas para o processo de aprendizagem. O texto se divide em vinte e dois parágrafos contendo seis páginas. A autora introduz o assunto nos dizendo da evolução do pensamento cientifico da neurociência. Ela nos coloca que a neurociência na aprendizagem é o estudo de como a mente consegue aprender. Salienta ainda que os avanços desta área da ciência representam…

Neurociência computacional A neurociência computacional é uma área de pesquisa muito jovem e dinâmica, englobando várias técnicas matemáticas e computacionais em diversos níveis de abordagem. O seu uso tem sido crescente em neurociência e ciências cognitivas e nas áreas de interface entre elas e as chamadas ciências exatas. A neurociência computacional é a área da neurociência que tem por objetivo propor modelos matemáticos e computacionais para simular e entender a função e os…

AB ESCOLA DE NEGOCIOS. NEUROCIENCIAS APLICADAS A GESTAO DE PESSOAS PROF GERSON ALVES. ARAPIRACA, 24 DE JULHO DE 2014. NEUROCIENCIA O que é neurociência? Neurociência é o estudo do sistema nervoso: sua estrutura, seu desenvolvimento, funcionamento, evolução, relação com o comportamento e a mente, e também suas alterações. Tradicionalmente, a neurociência tem sido vista como um ramo da biologia.Entretanto, atualmente ela é uma ciencia…

professores educadores no exercício da sua atividade docente em que incide o processo de ensino-aprendizagem. A evolução humana, fez do seu órgão central, o cérebro, uma peça chave para a sobrevivência da espécie. Diante dessas colocações o objetivo deste trabalho é fundamentar como o nosso cérebro vem se transformando na medida em a Neuroeducação e a pedagogia buscam aliar-se na busca de melhorar o processo ensino aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica a fim…