A educação fisica na abordagem ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor no ensino fundamental i.

EDUCAÇÃO FÍSICA. NURIA DE SOUSA BATISTA A EDUCAÇÃO FISICA NA ABORDAGEM AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I. ITAPIPOCA –CE 2011. NURIA DE SOUSA BATISTA A EDUCAÇÃO FISICA NA ABORDAGEM AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado do curso de Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Estadual do Vale do Acaraú. Orientador: ITAPIPOCA-CE 2011. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO À UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ UNIDADE ITAPIPOCA COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE TÍTULO EM LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA. NURIA DE SOUSA BATISTA Aprovada em ______/_________/___________, com média de __________________. Professor Orientador: _____________________________________. Banca Examinadora. 1º Examinador. 2º Examinador. 1. INTRODUÇÃO. A tematização deste artigo é a educação física na abordagem ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor no ensino fundamental I, pois sabe-se que tão fundamental ao ser humano como alimento que faz crescer, são os brinquedos e os jogos, que vão muito além do divertimento, pois sabemos que os mesmos são essenciais para que os alunos atinjam níveis cada vez mais complexos no desenvolvimento sócio-emocial e cognitivo. A partir do momento que o aluno brinca, ela aprende e também constrói sua…

Tema: Psicomotricidade Conceito de Psicomotricidade O conceito de psicomotricidade está relacionado ao esquema corporal. A criança encontra-se em melhores condições de desenvolver-se em seus aspectos motor, intelectual e sócio-emo c ional na faixa etária compreendida entre o nascimento e os oito anos de idade. Implicações envolvidas no processo de estimulação e exploração dos movimentos corporais; a escrita, a fala e a leitura, entre outros, podem ser prejudicadas se não…

desenvolvimento da criança , tanto motor como cognitivo, estudado por diversos autores como Jean Le Boulch, Vitor da Fonseca, David Gallahue, Jean Piaget, entre outros, estão sendo citados como base deste trabalho. A Psicomotricidade inserida na Educação Física escolar influenciará diretamente na formação e construção da criança, trazendo como objetivo o pleno desenvolvimento do ser humano, respeitando os seus valores psíquico, afetivo e motor. Palavras-chave: Psicomotricidade;…

Sumário Sumário 5 1 Introdução 6 2 Motricidade 7 3 A arte e a expressão humana 8 4 A educação física e o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo 9 5 Atividades rítmicas e expressivas 10 5.1 Exemplos de atividades rítmicas e expressivas 11 5.2 Aplicabilidade na escola 12 6 Conclusão 14 7 Referências Bibliográficas 15 1. Introdução Este trabalho visa apresentar a aplicabilidade de atividades rítmicas e expressivas na Educação Física Escolar com o…

University (Estados Unidos) Psicomotricista Relacional Didata, Analista Corporal da Relação Didata pela SIAC (França) Diretor do CIAR (Brasil), Pedagogo e Professor de Educação Física PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR No âmbito escolar, pode-se dizer que o principal objetivo da Psicomotricidade Relacional é promover o desenvolvimento integral das crianças, envolvendo os aspectos: cognitivo, social, psicoafetivo e psicomotor. Isso porque, a educação passa…

............................................. 2 Aspectos trabalhados na Psicomotricidade ..................................... 3 O aspecto predominante na atividade ............................................. 4 Características nos aspectos motores, cognitivos e afetivos .......... 5 Referências ...................................................................................... 6 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem a proposta de analisar a importância da…

relação da psicomotricidade com a aprendizagem no Ensino Fundamental II. 1.1. Conceito O homem comunica-se através da linguagem verbal, também através de gestos, movimentos, olhares, forma de caminhar - sua linguagem corporal. A esta comunicação, a este estar-no-mundo intenso dentro do limite da corporeidade - espaço próprio do sujeito -, pode-se nominar psicomotricidade. Embora, conforme admitem os próprios autores, esta visão possa ir longe demais enquanto generalização, os…

desenvolvimento motor, sócio afetivo e cognitivo de uma criança? Essas temáticas estão sempre presentes em muitos artigos e livros, destinados para profissionais da área de Educação Física. Onde grande parte destes estudos, visam analisar como as aulas de Educação Física no ambiente escolar, podem auxiliar no desenvolvimento motor de uma criança, partindo do pressuposto que o professor de educação física, sabe descrever e explicar as modificações observáveis no comportamento motor…

Fundamentação Na Teoria de Piaget, segundo Alencar (s/d), o desenvolvimento se dá pela contribuição e complementaridade dos aspectos funcionais,com os aspectos estruturais. A afetividade estimula o desenvolvimento cognitivo e se fortalece com as estruturas construídas e a atividade intelectual desenvolvida. O desenvolvimento mental evolui até chegar um equilíbrio final adquirido pelo processo de equilibrarão, que é aquisição de informações do mundo externo que se acomoda com o mundo…

Elisangela Pereira Lerci de Jesus Suzidarlen Moreno Mendes Vanessa Priante Alecrim RESUMO: O presente artigo tem como finalidade mostrar a importância da psicomotricidade e quão amplo é seu processo e sua abrangência. Visto que a psicomotricidade compreende variados aspectos, ela é estudada e praticada por diferentes profissionais, tais como o pedagogo, o profissional de educação física, o psicólogo, o fisioterapeuta, o terapeuta ocupacionale também o médico. Além disso, se…