A importância da didática no ensino superior o Profissionalismo No Ato De Ensinar e De aprenDer

período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de c omunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escol as superiores ser constituído por adultos, diferentemente do corpo discente do ensino básico, constituído por crianças e adolescentes. Desta forma esses alunos não necessitariam do auxil io de pedagogos. Os estudantes universitários, por já possuírem uma “personalidade formada” e por saberem o que pretendem, não exigiriam de sues professores mais d o que competência para transmitir os conhecimentos e para sanar suas dúvidas. Por essa r azão é que até recentemente não se verificava preocupação explicita das autoridades ed ucacionais com a preparação de professores para o Ensino Superior. A preocupação e xistia, mas com a preparação de pesquisadores, ficando subentendido que quanto melh or pesquisador fosse mais competente professor seria. Palavras-Chave : Didática, Ensino e Aprendizagem INTRODUÇÃO Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria disp or de comunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretend esse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no f ato de o corpo discente das escolas …

a Secretaria Municipal de Educação elencando as principais ações planejadas para o ano letivo 2013 pela coordenadora Cláudia Santos de Assis Valença - 2013 i – JUSTIFICATIVA A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras corroborarão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da…

Tarefa 2 1. Estude o material didático: da página 12 até a página 21. 2. ELABORE UM ESQUEMA (com recursos de mapa conceitual, power point ou outro) que contenha os principais aspectos abordados no texto: - objeto de estudo da didática; - dimensões da didática; - distinções entre educação, pedagogia e didática; - visão disciplinar - distinções entre multi, trans, pluri, meta e interdisciplinaridade. 2. SALVE E ENVIE. |Disponível a partir de: |Tuesday, 12 October 2010,…

de favorecer uma aprendizagem significativa. Desta forma os conteúdos vistos como informativos deram lugar aos conteúdos formativos. Com este novo pensar, as atividades práticas tornaram-se recursos facilitadores para a compreensão do ensino de ciências. “Tenta-se colocar em prática essas prescrições legais por meio de políticas centralizadas no MEC e que são detalhadas e especificadas em documentos oficiais, distribuídos com os nomes de “parâmetros” (KRASILCHIK, 2000, p. 87). Conforme…

Créditos: Carga Horária: DISTRIBUIÇÃO DIDÁTICA: 4 60 horas Teórica: 60h Prática: 00h Outras Ativid: 00h RESPONSÁVEL: Sônia Maria Duarte Grego Conteúdo programático: • Didática do Ensino Superior: perspectivas e desafios no atual contexto sócio-econômicopolítico mundial e brasileiro. • Pressupostos teóricos no ensino superior: um diálogo com paradigmas. • O projeto pedagógico e o projeto de ensino: repensando a ação docente na Universidade • O professor e o aluno como…

.....................6 2.7 O COMPUTADOR COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL.................................7 2.8 INTERNET..............................................................................................................7 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA..........................................................................................7 3.2 AS…

ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Heloiza Henê Marinho da Silva* BREVE HISTÓRICO A melhoria da qualidade do ensino sempre esteve associada ao Projeto Político-Pedagógico. Desde a década de 1970, o PADES – Programa de Apoio às Instituições de Ensino Superior, estimulava a elaboração de projetos visando um ensino de melhor qualidade nas universidades. Os projetos eram individuais, de iniciativa de seus proponentes – docentes, discentes ou setores da instituição. Na…

Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curso na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSR Insere-se no movimento de pesquisas que têm se voltado à análise das práticas docentes como caminho paru repensar a formação inicial e contínua de professores, Em relação à formação inici- al os cursos de formação têm demonstrado que, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e actividades de estágios distanciados da realidade das esco- las, pouco…

visando verificar a importância da atuação do supervisor educacional, o processo his‐ tórico, conceitos, limites, formação e formas de atuação dentro da instituição escolar. Nesta fase, foram abordados os seguintes teóricos: Medina (2003), Saviani (2003), Lima (2001), Przybylski (1982), Alonso (2003) Ferreira (2003). A pesquisa de campo foi realizada em uma escola pública de Patos de Minas, com os supervisores e professores das séries iniciais…

este ambiente/sala temática. Justifique sua escolha, as estratégias de uso, os objetivos e especifique como as tecnologias assistivas devem ser utilizadas. AMBIENTE/SALATEMATICA: Laboratório Multimídia USUARIOS: Crianças e Monitores RECURSOS TECNOLÓGICOS JUSTIFICATIVAS E ESTRATÉGIAS DE USO OBJETIVOS APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS Projetor Multimídia Promover a criativi-dade e curiosidade Reforçar o ensi-no da matemá-tica utilizando novas tecnolo-gias facilitando o entendimento e…