Neuroaprendizagem

Brotas, 29 de novembro de 2014.
Aluna: Denise Ramos – Polo de Brotas

EM SUA OPINIÃO, QUAIS SÃO AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROAPRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO?
Definir o que é Neuroaprendizagem.

Precisamos compreender que existe uma biologia, uma anatomia e uma fisiologia, num cérebro que aprende e dessa maneira devemos perceber a neurociência numa interação com a pedagogia porque precisamos de bases científicas para que melhor possamos compreender nossos alunos, suas especificidades, suas habilidades e suas limitações.
Conhecer a biologia cerebral nas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, fazendo da neurociência da educação uma forte aliada com valiosas contribuições para a nossa prática em sala de aula, se torna hoje uma nova competência para o educador e seu maior desafio é aprender como o cérebro aprende. O cérebro tem capacidade de mudar, de criar novas conexões quando aprendemos de modo significativo, com um conteúdo que faça sentido para o aluno, que ele guarde na memória porque lhe foi significativo, porque encher demais o aluno com conteúdos destituídos de significado é sobrecarregar sua memória com coisas que ela apagará, não consolidará porque não foi ancorado em nenhum outro, na realidade ele não encontrou referências arquivadas para pegar essas novas informações, daí a necessidade do professor ter o conhecimento necessário para perceber e reestruturar sua informação, verificando outra maneira, talvez uma mais interessante, que mexa com seu sistema límbico (emoções), que desperte prazer, curiosidade, desejo de saber mais, uma vez que memória tem personalidade!
Para Maria Irene Maluf - A Neurociência é o estudo da realização física do processo de informação no sistema nervoso e entre outras áreas engloba a Neuropsicologia, a qual pode ser entendida como o estudo da relação entre as funções neurais e psicológicas. A aprendizagem, ou seja, a aquisição de novos comportamentos, conhecimentos, competências, habilidades e atitudes, estão intimamente