Resumo Tecnologias da inteligência

Resumo do livro “As tecnologias da inteligência” Autor: Pierre Lévy Introdução: face à técnica. A inteligência depende da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Não se pode mais conceber a pesquisa científica sem uma aparelhagem complexa. Emergiu no fim do século XX um “conhecimento por simulação”. Tudo começou a mudar com a revolução industrial. Reapropriação mental das tecnologias intelectuais, é disso que se trata o livro. Há um campo de novas tecnologias intelectuais. O livro trata de colocar em dia a possibilidade prática de uma tecnodemocracia. Tema principal do livro: o papel das tecnologias da informação na constituição das culturas e inteligência dos grupos. “A técnica participa ativamente da ordem cultural, simbólica, ontológica ou axiológica”. Transcendental histórico: aquilo que estrutura a experiência dos membros de uma determinada coletividade. A experiência pode ser estruturada pelo computador. Neste livro, Lèvy restringe suas reflexões aos computadores. A tese defendida no livro refere-se a uma história mais fundamental que a das ideias: a história da própria inteligência. A história das tecnologias intelectuais condiciona a do pensamento. I. A metáfora do hipertexto 1. Imagens do sentido A transmissão de informações é, muitas vezes, apenas um pretexto para a confirmação recíproca do estado de uma relação. Ex.: Quando conversamos com um comerciante do nosso bairro sobre o tempo, confirmamos que…

31/10/2013 Linguagem e Conhecimento Profa Msc Helenrose A da S Pedroso Coelho Objetivos • Estudar os fundamentos da linguagem, com base em seus principais teóricos, e as mudanças que seu surgimento acarretou para a humanidade. • Analisar a relação entre comunicação, linguagem e consciência e sua influência no meio social. • Relacionar a importância do estudo da linguagem na atuação do Assistente Social. Linguagem “A linguagem está em todo o lado, como o ar que respiramos, ao…

prudência consumada e a lógica implacável”. No decorrer dos anos de aprendizagem, seria preciso valorizar, progressivamente, o diálogo entre o pensamento matemático e o desenvolvimento dos conhecimentos científicos, e, finalmente, os limites da formalização e da quantificação. A filosofia deve contribuir eminentemente para o desenvolvimento do espírito problematizador. A filosofia é, acima de tudo, uma força de interrogação e de reflexão, dirigida para os grandes problemas do…

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 1.1. Definição Psicologia é a ciência da alma, ou da psique, ou da mente, ou do comportamento. Refere-se, na verdade, a um conjunto de funções que se distinguem em três grandes vias: a via ativa (movimentos, instintos, hábitos, vontade, liberdade, tendências, e inconsciente); a via afetiva (prazer e dor, emoção, sentimento, paixão, amor); e a via intelectiva (sensação, percepção, imaginação, memória, idéias, associação de idéias). Estas três vias…

Psicologia Ambiental Definição de Psicologia Ambiental A Psicologia Ambiental é uma área da atuação da Psicologia que estuda a inter-relação do homem com o ambiente em seu contexto físico e social. Mas o que caracteriza um ambiente em Psicologia? A definição de ambiente usado em disciplinas como física e ciências naturais é diferente da concepção de ambiente em Psicologia. Podemos definir ambiente como sendo algo real que potencialmente exerce algum efeito sobre o comportamento de…

Avaliativas (resoluções) Disciplina - Psicologia Social e Serviço Social TEMA 1 (QUESTÃO 7) Explique como aconteceu a Crise da Psicologia Social no Brasil, demonstrando quais eram os pontos principais mobilizados da quebra do colonialismo norte-americano e quais foram os principais pensadores brasileiros e o marco de ruptura da Psicologia Social brasileira. R -A Psicologia Social, até o início dos anos 1960 parecia que daria respostas a todos os…

autoritário. | QUESTÃO 01 Muitas mudanças estão ocorrendo na sociedade e essas mudanças refletem diretamente na escola e na relação professor-aluno-conhecimento. No “novo milênio”, cobra-se muito do docente. Nesse sentido, marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras. ------------------------------------------------- Parte superior do formulário | (F)Ser um estrategista, cuja formação pedagógica não influenciará a sua atuação na sala de…

A Psicologia da Educação na Contemporaneidade e a possibilidade de um Pensamento Comunicacional Vemos aqui a necessidade de repensar a psicologia da educação, levando em conta em nossa atualidade, os avanços tecnológicos, meios de informação, mídia, economia de mercado, e acima de tudo a mutação que acontece nas formas de comunicação, já que esta é o instrumento propagador do conhecimento. Toma-se o séc. XVII à primeira metade do séc. XX, como período anterior a Cultura Comunicacional…

De sons e sentidos: a Psicologia da Música sob o olhar da complexidade Leomara Craveiro de Sá 1 (EMAC/UFG) - lcraveiro@ibest.com.br Célia Maria Ferreira S. Teixeira 2 (EMAC/UFG) - celiaferreira@cultura.com.br Resumo O presente trabalho é o relato de uma experiência desenvolvida no Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Música – da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás, através da disciplina Psicologia da Música. Ministrada numa perspectiva…

HISTÓRIA E SISTEMAS DA PSICOLOGIA Psicologia é a ciência da alma, ou da psique, ou da mente, ou do comportamento. Refere-se, na verdade, a um conjunto de funções que se distinguem em três grandes vias: a via ativa (movimentos, instintos, hábitos, vontade, liberdade, tendências, e inconsciente); a via afetiva (prazer e dor, emoção, sentimento, paixão, amor); e a via intelectiva (sensação, percepção, imaginação, memória, idéias, associação de idéias). Estas três vias se articulam em…