Conhecer A Criança

APRENDENTE: ANA PAULA SOARES Aprendizagem e seus diferentes momentos. Observando diferentes estilos de aprendizagens! Criança “A”= 3anos; criança “B”= 5 anos e criança “C”= 7 anos. Criança “A” – conhecimento das cores ao pintar os desenhos; Criança “B” – conhecer o alfabeto através dos desenhos; Criança “C” – conhecer as palavras e interligá-las aos objetos. A criança “A” ao fazer o conhecimento das cores ao pintar os desenhos relacionados com cada cor selecionada, o que chama…

motivar uma criança não é uma coisa tão simples, as crianças de hoje são mais curiosas, mais dispersas, qualquer coisa pode tirar sua atenção. Primeiramente, temos que conhecer a criança, sua identidade, suas habilidades e dificuldades, o que a criança gosta ou não gosta, tudo isso ajuda o acesso do educador com a criança. As crianças naturalmente aprendem mais através de brincadeiras e diversão. Jogos, livros, pinturas, brincadeiras em grupo, pode despertar mais o interresse da…

Término: 30/06/2011 Justificativa: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. As crianças irão observar os diferentes tipos de animais. Proporcionando o desenvolvimento de sentimentos…

CONCEITUANDO CRIANÇA, BEBÊ, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO VIVIAN BERTO BECKHAUSER DELFINO JACQUELINE SOUZA Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0797) – Prática do Módulo I 05/06/13 RESUMO No ambiente institucional, o professor é o responsável pela formação, educação e cuidado dos bebês. A concepção de infância e de criança que as professoras tem constrói suas praticas na docência com bebês. Como resultado, destaca-se a importância

correta: I. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem separadamente. II. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem simultaneamente. III. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nas crianças. IV. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nos adultos. Resposta Selecionada: b. Somente a alternativa IV está correta. Respostas: a. Somente a alternativa I está correta. b. Somente…

MOVIMENTO NA • É comum que as creches e pré-escolas tentem impor restrições de posturas ás crianças de diversas idades, onde qualquer gesto do aluno pode ser visto como indisciplina. • Estas restrições são pautadas na ideia de a movimentação impede a aprendizagem, mas estudos concluem o contrário, o movimento é muito importante para que o aluno possa desenvolver uma aprendizagem melhor. • Quando o professor tenta a todo custo conter essa “indisciplina” ele deixa de usar vários…

as linguagens artísticas como fato histórico nas diversas culturas, conhecendo e respeitando as produções do patrimônio cultural e universal, identificando a existência de diversidade cultural. Produção: Promover vivências para que o aluno possa conhecer selecionar e utilizar materiais, suportes, instrumentos, procedimentos e técnicas nos trabalhos pessoais e coletivos, explorando e pesquisando suas qualidades expressivas e construtivas nas linguagens artísticas. A arte tem como…

possibilitassem as crianças: - Conhecer - Brincar - Ter autonomia - Experimentar - Sentir - Elaborar e re elaborar sua cultura. JUSTIFICATIVA A escola como lugar da cultura mais elaborada A apropriação crítica e criativa da diversidade cultural brasileira é um instrumento de formação do indivíduo, através do conhecimento, da construção do sentido de pertencimento social e, portanto, da transformação da realidade. Esse processo resulta da experiência vivida pelas crianças e…

PLANO DE AULA Minha visita foi na escola, com a professora, na sala temos 19 crianças com muita criatividade. No inicio da aula fizemos a oração, apresentamos a data do dia, com a participação deles, fizemos a contagem das crianças junto com os ajudantes do dia. Foi entregue a eles os desenhos com figuras de frutas para colorir, cortamos o E.V.A e colamos os desenhos , com um barbante penduramos os desenhos nas crianças e finalizamos nosso jogo da memória. É só brincar.…

adequada à criança, realizar pesquisa de sons, conhecer as qualidades dos sons, perceber as fontes sonoras, conhecer sons naturais e sons culturais, dentre outros. 2 - ( ) propiciar momentos de apreciação auditiva, cantar para e com a criança, realizar jogos que permitam a percepção de variados sons, aumentar o leque de conhecimento acerca da discografia adequada à criança, utilizar brinquedos sonoros, realizar pesquisa de sons, conhecer as qualidades dos sons, perceber as fontes…