Objetivos E Compet Ncias Do Ensino De Ci Ncias Do 6 Ao 9 Ano

transformações do mundo em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente (BRASIL, 1998). Além disso, esse ensino visa possibilitar, aos alunos, a compreensão das idéias científicas, tecnológicas e culturais, tornando­os capazes de intervir na realidade social. Nesse contexto, o ensino de Ciências tem o objetivo de melhorar as condições da aprendizagem dos conhecimentos científicos dos alunos dentro de um contexto sócio­histórico, de tal forma, que possa entender e agir cientificamente por meio de um conhecimento além do senso comum. Portanto, faz parte dos objetivos do ensino de Ciências questionar a realidade por meio da formulação de problemas e a resolução deles. O ensino de Ciências deverá desenvolver no aluno a capacidade de se expressar, de justificar opiniões, de tomar atitudes, de saber ouvir e compreender a diversidade de opiniões de forma a exercitar a prática cidadã. Desse modo, são também, objetivos do ensino de Ciências, desenvolver no aluno a capacidade de: questionar ou apresentar conclusões; formular questões a partir de situações reais e compreender os enunciados; desenvolver modelos explicativos para sistemas tecnológicos e naturais; compreender e utilizar a ciência como elemento de interpretação e intervenção e a tecnologia como conhecimento sistemático de sentido prático;…

invisível de bactérias - a maioria ainda desconhecida para a ciência - está em constante mutação e tanto pode ser nossa aliada, quanto inimiga. Mas agora uma pesquisa da Universidade do Colorado, publicada este mês na revista "Science", apresenta um mapeamento pioneiro dos micro-organismos que vivem no corpo humano, como mostra reportagem de Renato Gandelle. Eles são cerca de 100 trilhões - dez vezes mais do que o de células humanas. Mais do que conhecer suas características, o…

antibióticos, proteínas humanas, etanol, ácidos orgânicos, alimentos, enzimas) são baseados em micro-organismos. Quando partimos para uma análise da aplicabilidade dos micro-organismos, podemos considerar que nenhuma forma de vida é tão importante para a sustentação e manutenção da vida na Terra quanto eles. A microbiologia teve seu início nos séculos XVI-XVII, mas seu desenvolvimento evolutivo foi muito lento. A grande alavancada da microbiologia aconteceu no século XIX, com…

Rural Unidade Acadêmica de Ciências Biológicas Disciplina: Microbiologia Professora: Cyntia Helena Relatório de aula Pratica Patos – PB Julho de 2014 Relatório da Aula Prática Patos – PB Julho de 2013 Introdução As bactérias são os microorganismos mais simples morfologicamente, extremamente resistentes e com uma incrível capacidade…

Mueller-Hinton e Cled), foi essencial para o crescimento de cada bactéria que foram plantadas em cada placa. Existem os meios seletivos, diferentes e seletivo-diferentes, que auxilia na separação de cada bactéria específica. Cada local para a coleta de amostra é utilizado para fazer a plantação nos meios de cultura. Depois de 24 horas, as bactérias cresceram e pode ser visto a olho nu, cada colônia bacteriana, e ser observado a sua morfologia. …

classificação de Woese, Kandler e Wheelis. Domínios Bacteria, Archaea e Eucarya. • Classificação Biológica e Nomenclatura Zoológica. Divisão do Mundo Vivo em Reinos e Domínios Carl Linnaeus (1707-1778) Carolus Linnaeus ou Carl von Linné Divisão do Mundo Vivo em Reinos Linné, 1735 Systema Naturae (1ª edição) Divisão do Mundo Vivo em Reinos Linné, 1735 Systema Naturae, 1ª edição “Lapides crescunt. Vegetabilia crescunt & vivunt. Animalia crescunt, vivunt &…

Identificao Escola estadual professor Antonio lago Professor (a) estagirio (a) Eliane Alves da silva Disciplina Cincias Biolgicas Srie 1 ano Turma A Perodo Vespertino Tema DST - Doenas Sexualmente Transmissveis Objetivos - Alertar sobre as doenas sexualmente transmissveis. - Conscientizar sobre os sintomas de algumas DSTs. - Orientar quanto ao uso de camisinha como forma de preveno. - Estimular a busca de informaes diferenciadas, como textos, imagens, dados estatsticos, etc.…

Sumário TOC \o "1-3" \h \z \u PRÁTICA 01: PREPARAÇÃO DO MEIO DE CULTURA PAGEREF _Toc399965175 \h 21-Introdução PAGEREF _Toc399965176 \h 22. Objetivos PAGEREF _Toc399965177 \h 21.1 Conhecer as técnicas de preparação de meios de cultura. PAGEREF _Toc399965178 \h 21.2 Observar a importância deste meio visto que apresenta característica de inibir o crescimento de certas bactérias e diferenciar outras com base no seu metabolismo. PAGEREF _Toc399965179 \h 23. Materiais e Metódos PAGEREF…

Conhecimentos inerentes ao item: - Conhecer que toda célula viva é composta por um número relativamente pequeno de elementos químicos, principalmente carbono, hidrogênio, nitrogênio, oxigênio, fósforo e enxofre. - Conhecer os blocos básicos de construção de qualquer ser vivo; reconhecer que o funcionamento da célula depende de muitos tipos de moléculas geradas pela maneira como esses blocos se unem, principalmente das proteínas. - Reconhecer que o funcionamento de cada tipo de…

actividade laboratorial era observar a estrutura do DNA das células do kiwi, compreender o processo necessário para extrair o DNA de células do kiwi e ainda conhecer as técnicas da extracção. Material Kiwi Almofariz e Mão do almofariz Bisturi Banho-Maria Pano Proveta 100ml Laminas e lamelas Tubos de ensaio Água destilada Detergente de louça Cloreto de sódio Etanol frio (a 5ºC) Microscópio óptico Termómetro Orceína acética Funil Procedimento Em primeiro descasca-se o…