Concepção De Aluno Defendida Por Jean Piaget

o direito de todas as pessoas — absolutamente todas — à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas ideias se consagraram apenas no século XX, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século XVII por Comênio. A obra mais importante de Comênio, Didactica Magna, marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição.…

pensamento e representar a realidade vivida pela criança, (PIAGET, 2003). Vygotsky entende a brincadeira como uma atividade social da criança mediante a qual constrói a sua personalidade e compreende a realidade que a rodeia. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, nesse sentido a Educação Lúdica garante este desenvolvimento ao objetivar a formação de alunos criativos, críticos,…

aprende a ser justa; A criança que vive com segurança aprende a ter fé; A criança que é aprovada aprende a gostar de si mesma; A criança que vive com aceitação e amizade aprende a descobrir o amor no mundo” (AUTOR DESCONHECIDO, p. 7, 2001). Aluno: Flávia Ramos Dias da Silva Matrícula: 08100653 AFETIVIDADE X DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades da UCP como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia…

lúdico na educação infantil durante o desenvolvimento de atividades educativas; Identificar e compreender o universo lúdico, a importância do brincar; e os seus diferentes significados; e Refletir sobre a contribuição do lúdico para aprendizagem dos alunos. Para a realização dos objetivos propostos o desenvolvimento desta pesquisa foi realizado estando baseada em pesquisa bibliográfica (estudo teórico). Ao justificar a necessidade do BRINCAR no APRENDER a presente pesquisa referencia-se…

equalizadora de oportunidades é abalada pela incapacidade da escola de cumprir sua função de universalidade, conforme era proclamado pela ideologia liberal. O movimento escolanovista vem restaurar a credibilidade na escola, afirmando que o fracasso de seus alunos se deve a diferenças individuais. (Miranda, 2001) A ênfase na capacidade individual, na historia individual, no processo de desenvolvimento, na idéia de anormalidade, faz com que a pedagogia vá buscar suporte teórico…

aprendizagem dos alunos.De acordo com essa concepção de ensino, quais afirmações abaixo são corretas? I. É preciso rejeitar diferenças no nível de aprendizado entre os alunos. II. É fundamental analisar o conhecimento prévio dos alunos. III. Favorecer a segregação de alunos na sala de aula é tarefa do professor IV. Deve-se sobrepor os objetivos de ensino aos objetivos de realização dos alunos. V. Deve-se favorecer a construção da autonomia intelectual dos alunos. a) I b) I e…

que os conceitos básicos da Psicologia se originassem da Filosofia. A Psicologia da Educação se convenciona como um segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Alguns teóricos como Freud, Piaget, Carl Rogers e Alexander Luria, entre outros, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São citados com frequencia nos cursos de Pedagogia e demais licenciaturas, representando, cada um, vertentes do pensamento…

sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem a linguagem lúdica como elemento conectivo entre as dificuldades historicamente sentidas por nossos alunos da educação fundamental e uma possível perspectiva se não de solução, mas no mínimo de diminuição dessas dificuldades apresentadas pelos alunos, que em muito…

2. Introdução 2.1 Justificativa 2.2 O problema 2.3 Objetivos 2.3.1 Geral 2.3.2 Específicos 2.4 Metodologia 3. DESENVOLVIMENTO 3.1 As Etapas Do Desenvolvimento Infantil 3.2.1 Construtivismo Piagetiano 3.2.2 Os Estágios De Desenvolvimento Segundo Piaget 3.3 A Relação Entre Psicomotricidade E Desenvolvimento Infantil 3.3.1 Educação Psicomotora 3.3.2 Desenvolvimento Psicomotor 3.3.3 A Influência Da Psicomotricidade Na Aprendizagem 4. Considerações Finais E Sugestões 4.1 Considerações…

o processo de alfabetização é amplo e complexo, e, implica não só a capacidade intelectual, mas também diferentes fatores de ordem social, emocional, físico e psicológico da criança que requer dos educadores interação com todas as áreas para que o aluno possa desenvolver suas potencialidades. Como resultado foi apresentado uma análise da pesquisa de campo realizada por meio de questionários com educadores alfabetizadores, visando à compreensão de sua atuação, seu pensamento, e em que…