Concepção Da Infancia Na Idade Moderna

correntes de pensamento, o que possibilitou uma melhor organização pedagógica do conteúdo. Tais métodos foram pautados em correntes de pensamentos que, de acordo com Lima, sofreram principal influência das idéias de Piaget, Pavlov, Thorndike e a da concepção Gestalt. Estes métodos têm por finalidade tornar o processo de ensino mais organizado e sistematizado, adequando-o de acordo com a prática e com os objetivos a serem alcançados Em sua teoria, Piaget, dividiu o desenvolvimento…

História da Educação 21/10/2012 RESUMO: A Educação Infantil, educação pré-escolar ou educação primária consiste na educação de crianças no período compreendido entre 0 e os 6 anos de idade. A Educação Infantil é ministrada em estabelecimentos educativos de vários tipos como berçários, creches, pré-escolas, jardins de infância, infantários ou jardins-escola. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas – através de atividades lúdicas e jogos para exercitar as suas capacidades…

Internacional sobre os Direitos da Criança, documento que ditou as bases para o estabelecimento da doutrina da proteção integral. No ano seguinte, em 1990, ficou estabelecido pela Cúpula Mundial de Presidentes o plano de ação de 10 anos em favor da infância. Foi nesse ano que também foi instituído no Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente, por meio da Lei nº 8.069. DESENVOLVIMENTO O ABANDONADO DAS CRIANÇAS O Brasil na época…

INFÂNCIA, MULHER E A FAMÍLIA: CONTORNANDO TEMPOS Thiago Luis da Silva Psicólogo Clínico Nos estudos das instituições, especialmente daquelas como a creche, não se pode negar a ideologia que está associada à concepção de infância e de família. Procurando compreender essas concepções ideológicas, remetemo-nos às contribuições da obra de Ariès (1986). Segundo ele, historicamente, a infância é uma designação para uma fase da vida, atribuída nas sociedades industriais, e, portanto,…

Santos. LAGOA NOVA (RN) SETEMBRO 2014 Pesquisa sobre as contribuições de Froebel, Decroly e Montessori na educação infantil. FROEBEL a grande contribuição de Froebel à educação reside em seus status e aplicações práticas acerca dos jardins de infância, dos quais é considerado o iniciador. Reformador educacional de primeira grandeza, professor universitário com experiência em trabalhos práticos enfatizou a importância da criança destacando suas atividades estimuladas e dirigidas.…

transformações constantes. Na Antiguidade, o início das civilizações e Idade Média, a arte era considerada qualquer atividade que envolvesse uma habilidade especial, técnica. Na transição para a Idade Moderna o conceito sofre uma transformação, onde há uma separação de artesão e artista, aproximando o artista do intelectual, a arte do subjetivo, provindo de uma inspiração, se afastando do lado prático de seu conceito. Na Idade Contemporânea, existe uma mudança decorrente do iluminismo,…

TRAJETÓRIA DA FAMÍLIA NA HISTÓRIA: DA FAMÍLIA MODERNA À DESORDEM ATUAL Eduardo Teixeira de Souza RA 2011100303 Resumo: Objetivando trazer à luz a discussão sobre as novas configurações familiares no âmbito escolar, de modo que o professorado em geral possa refletir sobre a família no contexto contemporâneo e, dessa forma, entender a família e suas novas formas de organização, o presente trabalho historiciza a história da família moderna até a contemporaneidade, delimitando…

.................................................................................. 11 I – REVISITANDO A HISTÓRIA DA INFÂNCIA E DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................................... 13 1.1- Breve conceituação de Infância ................................................................ 14 1.2- A infância nos dias atuais: outros olhares e concepções ......................... 18 1.3- A história da Educação Infantil .....

RESENHA: A Infância Como Construção Social No capítulo escrito por Manuel Pinto, do livro “As crianças: contextos e identidades”, o autor discute sobre o tema “a infância como construção social”. Fala da sua pretensão em refletir sobre a naturalidade que caracteriza a infância. Discute também, sobre as conclusões de alguns estudos históricos antropológicos que falam como a infância possui uma importante dimensão de construção social. Opiniões diferentes sobre a infância é alvo da…

Goiás Câmpus Jataí Como entender a sociedade, a cultura e a infância. No processo de formação. Jataí – Goiás 2014. Como entender a sociedade, a cultura e a infância. No processo de formação. Artigo apresentado ao curso de pedagogia…