Conceituando Ludicidade

escolar,bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço que estimula a autonomia no brincar,destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço Palavras-chave Brinquedoteca- Ludicidade . 1.DESENVOLVIMENTO HISTORIA A discussão sobre a importância do brincar para a criança tem uma longa historia descrita por muitos estudiosos e pensadores do…

vão. “Estimular os sentidos é uma maneira de educá-los e despertá-los, para que possam pôr o sujeito em contato mais profundo e atencioso com tudo”. Bem sintonizados, olhos, ouvidos, mãos... a mente e o coração estão sempre alerta. CAPÍTULO 2 CONCEITUANDO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 2.1 Conceito de Letramento Letramento é pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condição…

como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço que estimula a autonomia no brincar,destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço Palavras-chave Brinquedoteca- Ludicidade . 1.DESENVOLVIMENTO HISTORIA A discussão sobre a importância do brincar para a criança tem uma longa historia descrita por muitos estudiosos e…

[pic] INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à

brinquedos e ensinar o manejo do jogo ou explicar as regras se for necessário, mas a criança deve frequentá-la por vontade própria e pelo prazer de jogar, ou de encontrar amigos para jogar. (BORJA, SANTOS, 1997, p. 85).” A brinquedoteca favorece a ludicidade, onde o espaço do ser humano está relacionado com o mundo, com pessoas e objetos. Sendo assim, o jogo, é uma forma espontânea de a criança expor seu comportamento de forma desinibida, expressar suas emoções, etc. Com isso traz…

Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e interventiva na ação docente, e possibilitar experiências para desenvolver as potencialidades do educando. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um "depósito ou cantinho" de brinquedos,…

meio escolar faz-se respeitar as necessidades afetivas, possibilitando o direito de ser criança e aperfeiçoar suas habilidades e aprimoramento de suas capacidades autonômicas, criativas e compensadora das defasagens sócio-culturais. 2.2 CONCEITUANDO A BRINQUEDOTECA A Brinquedoteca é um espaço que permite na contemporaneidade, o resgate em vivenciar o lúdico esquecido pelas pessoas, e negado às crianças. Mas, acima de tudo ela tem a função de fazer as crianças felizes, este é o objetivo

NTERNACIONAL UNINTER JAQUELINE LUZIA KURECK WUST, RU836266, TURMA2012/08. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutor local: Andréia Luíza Demossi. Pólo de Apoio Presencial: São José do Cedro. SÃO JOSÉ DO CEDRO, 2013 INTRODUÇÃO A finalidade do trabalho apresentado à seguir tem…

Curso de Graduação em Pedagogia Disciplinas: Organização e Didática na Educação Infantil; Arte Educação e Música; Ludicidade e Educação; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Infância e suas Linguagens; Seminário Interdisciplinar IV. Semestres: 3º flex e 4º regular. Professores: Edilaine Vagula, Tatiane Jardim, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini, Raquel Corrêa Lemos. Produção textual Interdisciplinar em Grupo Prezados alunos, Para a proposta de trabalho em grupo, vocês…

Tarciso Correa Data: 06 de maio de 2014 Atividade: Unidade C Trajetos no bairro Objetivos - Descrever, interpretar e analisar a localização de pessoas e objetos. - Utilizar informações e pontos de referência para escolher caminhos. - Ludicidade e criatividade na construção de uma bússola e de um mapa referencial de localização. - Utilização das ferramentas tecnológicas. - Compreensão e localização do espaço. Conteúdos específicos - Identificação de pontos de…