Conceituando Ludicidade

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os aspectos da Brinquedoteca,conceituando á como um espaço que por meio da atividade lúdica oferece a construção e a reconstrução do conhecimento da criança. Destacaremos a importância da brinquedoteca para o crescimento em relação ao ensino –aprendizagem das crianças,mostrando que para se obter bons resultados

Brinquedoteca creche Amasilia Ribeiro Lopes na cidade de São Roque, da rede Municipal de ensino, como é e valorizando a importância do trabalho pedagógico e a atividade lúdica com as crianças. Neste sentido, se fez necessário iniciar este artigo conceituando o termo brinquedoteca e seu surgimento para depois falarmos sobre o objetivo, a importância dos brinquedos, jogos e brincadeiras na vida da criança, tratando da Brinquedoteca na Escola e no desenvolvimento integral do educando na…

afirma que a capacidade lúdica está diretamente relacionada a sua pré-história de vida. Acredita ser, antes de mais nada, um estado de espírito e um saber que progressivamente vai se instalando na conduta do ser devido ao seu modo de vida.A ludicidade traz para o nosso meio a integração um com o outro, para se realizar as atividades do meio lúdico que nos auxilia por brinquedo, jogos e brincadeiras a ser desenvolvida, na qual nos permite ser mais livres de regras e normas,…

Partindo desse pressuposto, foi escolhido como tema abordado nesse estudo monográfico: O lúdico e as múltiplas possibilidades para o desenvolvimento da criança. Diante dos excelentes resultados notadamente surgidos através do uso da ludicidade para o desenvolvimento da criança, bem como na aprendizagem durante a Educação Infantil, relatados e trabalhados como por exemplo: O Referencial Curricular para Educação Infantil (1998), Wajskop (2005), Dollabona & Mendes (2004) dentre outros,

vai aprendendo e conhecendo objetos a sua volta, esta vai experimentando-os de formas variadas; • Estágio Pré- Operacional (dos 2 aos 7 anos): a criança aprende o signo linguístico, ou seja, a criança passa a nomear os objetos conceituando-os a uma imagem, mas ainda tem um conhecimento experimental; • Estágio Operacional-Concreto (dos 7 aos 12 anos): a criança agora já é capaz de pensar de forma lógica, agrupando os objetos do mundo por semelhanças;

pessoas com necessidades educacionais especiais de se comunicar, de se locomover e de participar de maneira, cada vez mais autônoma, do meio educacional, da vida produtiva e da vida social, exercendo assim, de maneira plena, a sua cidadania.” CONCEITUANDO A BRINQUEDOTECA “A brinquedoteca pode existir até sem brinquedos, desde que outros estímulos às atividades lúdicas sejam proporcionados. (CUNHA 2001)”. As sucessivas reformas educacionais e a imposição…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRADUAÇÃO PLENA TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM VERA CRUZ/RN 2012 TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como…

a criou e estas características estão relacionadas ao sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais, esse espaço se caracteriza pela existência de um conjunto de brinquedos ao alcance das crianças na qual possibilitam a ludicidade individual e coletiva, permitindo que ela construa seu conhecimento próprio. A brinquedoteca tem como apoio pedagógico a brinquedista, com formação pedagógica necessária para compreender o desenvolvimento da criança, utilizando…

como a evasão escolar, dentre outros. O uso de jogos, e da ludicidade como um todo, está presente na vida humana desde os seus primórdios. Na Grécia antiga, assim como na idade média já havia a utilização de jogos. Durante esse período, e por muito tempo, a atividade lúdica era vista apenas como sinônimo de jogo e de divertimento, possuindo um caráter não sério. (MENEZES, 2009, P.11) Este estudo busca analisar o uso da ludicidade na educação e a sua contribuição para uma melhor…

trabalho de um determinado fundamento, influenciará em futuros resultados onde se busque um desempenho de alto rendimento. Desenvolvimento Existem inúmeras bibliografias sobre futebol e conceituando estas habilidades motoras. A título de simplificação deste trabalho, consideremos que existem cinco fundamentos ou gestos técnicos básicos no futebol: Passe, Chute, Drible e Finta, Domínio ou Recepção e a Condução da bola e a Marcação…