Como Trabalhar Com Surdos

Congresso em Milão e a língua de sinais foi proibida de ser utilizada na educação dos surdos. Os Professores surdos foram proibidos de participar da votação. Ocorreu com isso uma diminuição significativa de professores surdos nas escolas para surdos. O objetivo desse Congresso era a instalação do oralismo, onde para ser considerado pessoa como sujeito era necessário que falasse. Seu objetivo principal é a integração do surdo na comunidade de ouvintes desenvolvendo a língua oral…

Do ponto de vista técnico e humano a relação do médico com pacientes deficiente auditivo é estabelecida pelo código verbal, habitualmente esse mecanismo não é utilizado pelos pacientes surdos. Com essa dificuldade necessariamente e preciso recorrer a outro canal para que possam se expressar que é representado pela língua de sinais, quase sempre essa linguagem não é compreendida por aquelas pessoas que prestam assistência na área da saúde. A organização mundial da saúde apresentou em

A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. 1. Qual o objetivo do texto? O objetivo do texto é através da investigação do processo de implementação de inclusão de alunos surdos, analisar sua transitoriedade em constante transformação e todo o processo que nos remete a esta inclusão, levando em consideração a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2. O que o texto propõe pelo trecho “ tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de

A escola regular e o desafio da educação inclusiva ao aluno surdo Suporte, capacitação e trocas culturais: bases para o processo de interação do deficiente auditivo na escola. RESUMO A educação inclusiva ao aluno surdo na escola regular é tema central deste trabalho. Para tanto analisaremos os suportes pedagógicos, a capacitação de profissionais, notadamente, os professores e as trocas culturais que permeiam o ambiente escolar que se quer inclusivo. O método de pesquisa…

Introdução Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua materna dos surdos brasileiros e diferente do que se imagina não é uma língua universal as pessoas tem como crença que toda língua de sinais é um “código” simplificado e aprendido e transmitido aos surdos de forma geral. Cada país tem sua própria língua oral, embora possamos traçar um histórico das origens e apontar possíveis parentescos e semelhanças no nível estrutural das línguas humanas, alguns fatores favorecem a diversificação e

26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Alfabeto Manual .................................................................. Alfabeto de Libras.......................................................... Breve histórico da Educação dos Surdos........................ Quem são os surdos? ......................................................... Desmistificando os Estereótipos ......................................... Lei de LIBRAS...................................................................... Surdez..

PEDAGOGIA DATA: 15/11/2012 VITORIA ES SUMARIO 01. Introdução 02. Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula Estações do Ano 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação. 01. INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) A importante para que você possa conhecer contextualizar historicamente e refletir sobre a…

incluído nas séries iniciais do ensino fundamental para que o surdo possa adquirir uma língua e posteriormente receber informações escolares em língua de sinais. O papel da língua de sinais na escola vai além da sua importância para o desenvolvimento do surdo, por isso, não basta somente a escola colocar duas línguas nas classes, é preciso que haja a adequação curricular necessária, apoio para os profissionais especializados para favorecer surdos e ouvintes, a fim de tornar o ensino…

ensino ao surdo, muitas vezes é desconhecido. Temos a impressão de que a Didática surda tende a desconstruir grande parte do conhecimento humano. Não é bem assim, ela visa contribuir. Se ela critica a Didática formulada na teoria moderna que remete ao ensino do jeito do ouvinte, também visa construir na forma cultural surda. Pois é a este ato de planejar diferente, a isto que estamos nos referindo. A pesquisadora surda, Reis (2006) refere sobre a transgressão pedagógica do professor…

AÇÕES NO TRABALHO COM SURDO RESUMO O presente estudo teve como objetivo discutir as ações das professoras no processo de inclusão do aluno surdo no ensino regular. Utilizamos o estudo de caso como método para a investigação, trabalhando com professoras que atuam em Escolas Básicas do Ensino Fundamental que integram alunos surdos. A discussão refere-se ao processo de inclusão/integração, destacando as experiências vivenciadas pelos professores neste processo. Os resultados