Como Trabalhar As Mudanças Em Sala De Aula

professores e futuros professores. Para que tenhamos em mente que a nossa formação deve ser sempre constante. E que as mudanças do mundo não podem atrapalhar o trabalho do docente. Dedicamos a todos aqueles que acreditam no poder que a educação tem de transformação em uma sociedade. E principalmente, dedicamos este trabalho para todos aqueles que têm dentro de seus corações o desejo de mudança. LISTA DE TABELAS TABELA 1- Informação quanto ao gênero dos professores…

rompida fazendo com que o estagiário aprendesse a lidar com todas as dificuldades enfrentadas por professores e alunos. 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO Os horário de aula eram das 7 as 11 da manhã, com direito a intervalos de 15 miutos. a carga horário era de 4 horas dia. o projeto aplicado teve como base, pesquisas na internet, exemplos de outras escolas parecidas com a escola professor Antônio Pereira.…

governantes realizam mudanças que não atendem a situação profissional.”– desestimulo – mudanças insuficientes “Formação insuficiente, que não prepara para a sala de aula; além das agressões e ameaças em sala de aula.”- mudanças insuficientes “As vezes nos vemos em situações que nos sentimos desvalorizadas e um esforço que parece não recompensar .”- desestimulo “Remuneração muito baixa; jornada de trabalho muito extensa (alguns professores, dependendo do município, precisam trabalhar…

cultura, existe um caminho a ser percorrido, traz consigo seus valores e dificuldades que enfrenta e seus problemas que precisam ser superados. Será fácil mudar uma pratica de anos? Nós desejamos essas mudanças? É necessário fazer referencia as transformações da sociedade principalmente a mudança de paradigmas que acabam por influenciar o contexto em que encontram o docente o aluno e avaliação metodológica adotada. Segundo Santos (2006, pg.33) O paradigma da complexidade e´por…

de lado a posição de ser o único que detém o saber. É importante encarar essa discussão dentro da escola, porque, fora dela, as conquistas da tecnologia já fazem parte da vida de todos há algum tempo. `` [p.25] ´´ Usar a calculadora nas salas de Matemática é uma forma de incorporar uma ferramenta de cálculo às muitas atividades, podendo ir além do cálculo. Não se pode esquecer que essa ferramenta produzida pela tecnologia é um poderoso auxílio à aprendizagem da Matemática…

a ludicidade. * Colocar meus conhecimentos em prática em sala de aula através de atividades lúdicas. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Este trabalho visa um maior aprofundamento da conscientização do papel do professor nos dias de hoje. Com a nova LDB e a globalização, tudo está mudando. Ser professor hoje é escolher uma profissão promissora, mas é preciso uma mudança radical do professor na sua maneira de encarar o ensino. Essa mudança deve começar com uma reflexão sobre sua prática…

FARIA BARBOSA RACISMO DENTRO DA SALA DE AULA: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR MARÍLIA-2012 CLÁUDIA CÉLIA DA SILVA FARIA BARBOSA RACISMO DENTRO DA SALA DE AULA: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR

Psicologia na importância para educação, pois ajuda o professor a desenvolver conhecimentos e habilidades que possibilita a construção de saberes e fazeres docentes. Devemos conhecer as necessidades do educando para saber a realidade que o cerca para trabalhar diversas formas de educar conhecer visando o lúdico como alguns teóricos colocam em suas obras. Quando o educamos transmitimos o conhecimento utilizando as teorias fundamentadas por Carl Rogers, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Henri…

como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os…

............................07 4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS............................................................08 4.6 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDA QUANTO AO CONTEÚDO.....08 4.7CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA...08 4.8 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NO ESPAÇO ESTAGIADO ..............................................................................................................09 5. PLANO DE AULA.................................................