Como Trabalhar Artes No Ensino Fundamental L

Pedagogia Professora: Edilene Maria de Oliveira Alunos: Ivanilda F. L. Vasaconcelos RA: 2305295748 Katia dos reis silva neves RA:2321361878, Marcia regina ribeiro azevedo RA:2306313724, Lucia couto claussen RA :2307353265 Estudando possibilidades de resolução para apagão de profissionais. Introdução:nessa proposta estudamos algumas possibilidades que possa vim a ajudar o “apagão de profissionais”,

escola: considerações a partir de Vygotsky Theater play at school: reflections on Vygotsky Maria Eunice de Oliveira1 Tania Stoltz2 RESUMO Este artigo fundamenta-se nas ideias de Vygotsky a respeito da importância da interação social e da arte no desenvolvimento humano: o que pressupõe, além da dimensão cognitiva, a afetividade. Discute a realização de atividades teatrais na escola como prática educativa motivadora da aprendizagem, da interação social e da expressão individual…

FACULDADE CAMPO ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO MARIA LUZIENE DOS SANTOS PRISCILA MANZANO SOUZA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2013 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO MARIA LUZIENE DOS SANTOS PRISCILA MANZANO SOUZA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos como requisito parcial para obtenção do título de Especialista Arte e Educação. Orientador:…

Alessandra. Campo Grande, MS, Maio de 2014. INTRODUO No trabalho a seguir teremos um relatrio contendo compreenses e reflexes sobre o desenvolvimento da aplicabilidade de um projeto educativo transdisciplinar para Educao Infantil ou Sries Iniciais do Ensino Fundamental. ETAPAS DE UM PROJETO EDUCATIVO 1 Definio do tema A primeira parte para elaborao de um projeto definir o Tema.Portanto ao escolher o tema, devemos considerar a participao dos alunos e tambm do professor no como uma…

ILUSTRAÇÕES SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA E O DESENHO GEOMÉTRICO 2.1 As Origens do Desenho e da Geometria 2.2 A origem do Ensino de Geometria no Brasil 2.3 A Origem do Desenho Geométrico no Brasil 2.4 A Importância do Desenho Geométrico como Ferramenta de Aprendizagem 2.5 O que dizem os Parâmetros Curriculares Nacionais e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio sobre o Ensino de Geometria 3. O MODELO VAN HIELE 1.…

caminho para assimilação de novos conhecimentos. Moll (1996,) discorre que a teoria vygotskyana é fundamental para compreensão desse conceito de cultura enquanto instrumento que molda e reforça os valores e crenças de determinado grupo de indivíduos. Dessa forma há uma valorização da função e papel do professor no desempenho e formação dos alunos, uma vez que essa teoria reforça que sua ação é fundamental para o desenvolvimento de cada individuo. O aluno se torna um ser apto para o…

correspondentes a cada grupo ..................................................................... 29 3.2. Disciplinas relacionadas aos grupos.............................................................................. 31 4. Tratamento metodológico para o ensino .............................................................................. 34 5. Projetos especiais e atividades acadêmico-científico-culturais............................................ 37 6. Grade…

Pedagógico Escola municipal Professor Paulo Freire. Título do Projeto: Resgatando o prazer de ler e escrever através da arte e do lúdico. Justificativa: Através deste projeto pretendemos despertar em nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, a dança e o mundo mágico dos contos e lendas da nossa região, onde oportunizaremos aos alunos momentos…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARAMIRIM CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM - BAHIA 2011 LÉIA RODRIGUES DE AZEVEDO SILVA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM – BAHIA 2011 SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO...............................................................................................................

o que chamamos “Introdução aos Estudos Históricos”, que traz conceitos fundamentais para a nossa ciência. Uma ressalva se faz importante: explicitamos esse conteúdo no início do trabalho com o 6º ano, com a preocupação de familiarizar os alunos com esses termos (fontes, sujeitos, fatos, tempo), no entanto, tais conceitos e ideias estão presentes em todos os tópicos ao longo do CBC e é fundamental que o professor, ao trabalhar os demais conteúdos de nossa disciplina, chame a atenção de…