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UNIVERSIDADE PAULISTA

DESENHO GEOMÉTRICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA

SÃO PAULO
2014

DESENHO GEOMÉTRICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Matemática (Licenciatura) apresentado à Universidade Paulista – UNIP.

Orientador: Professor Doutor Emilio Celso

SÃO PAULO
2014

AGRADECIMENTOS

RESUMO

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA E O
DESENHO GEOMÉTRICO
2.1 As Origens do Desenho e da Geometria
2.2 A origem do Ensino de Geometria no Brasil
2.3 A Origem do Desenho Geométrico no Brasil
2.4 A Importância do Desenho Geométrico como Ferramenta de Aprendizagem
2.5 O que dizem os Parâmetros Curriculares Nacionais e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio sobre o Ensino de Geometria
3. O MODELO VAN HIELE
1. INTRODUÇÃO
É notável a dificuldade dos alunos aprenderem e dos professores ensinarem geometria. Geralmente é usado o método de exposição de formulas e figuras que não faz uso de rigorosidade de acordo com suas propriedades geométricas, apenas são desenhadas no quadro negro com seu nome. Usando tal método, se encontra, geralmente, nos alunos problemas em definir qual formula usar, em exercícios que não trazem a imagem da figura e podem também não saber associar o nome ao polígono e assim tendo dificuldade em reproduzir o desenho do mesmo. Trabalhando através de demonstração com uso de ferramentas como o Desenho Geométrico nas disciplinas de Geometria poderiam diminuir grande parte das dificuldades enfrentadas pelos alunos. Em relação ao curso de Licenciatura de Matemática de alguns anos atrás compunha seu currículo a disciplina de Desenho Geométrico e Geometria Descritiva, porem já nesta década essas temáticas tornaram-se optativas a cada instituição de ensino superior. O fato dessas