Como Trabalhar A Linguagem Não Verbal

unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa. b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase. c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal. d. O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal. e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal…

Fernandes: “- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte. - Junto com as outras? - Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar do outro dia.” Leia as considerações seguintes: I. Trata-se de um texto escrito, cujos referentes – “isso”, “lá fora”, “qualquer parte”, “as outras” etc. – não são possíveis de recuperar. II. Se fosse um texto oral, os…

que atravessam a fábula “A cigarra e a formiga”, do autor francês Jean de La Fontaine, na tradução de Milton Amado e Eugênio Amado, com ilustração de Gustave Doré. Na análise, as marcas verbais e visuais serão consideradas como elementos constitutivos da construção temática, e a relação dialógica entre o texto verbal e o texto visual será estabelecida por meio da noção bakhtiniana de exotopia. PALAVRAS-CHAVE: fábula; discursos do trabalho; La Fontaine; Gustave Doré. ABSTRACT: This paper…

nos impede de enxergar o que não se ajusta aos nossos pressupostos básicos. Os paradigmas são uma forma de expressar valores, crenças, referenciais e mitos que orientam nossas vidas, dando consistência às nossas ações individuais, grupais e empresariais”. Muito interessante como é fácil dizer “não” a uma idéia nova, afinal, idéias novas causas mudanças e criam incertezas...além disso, é muito mais fácil “fazer como sempre fizemos”, afinal “em time que está ganhando não se mexe” É mais…

unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa. b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase. c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal. d. O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal. e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal…

CHA: Conhecimentos, Habilidades e Atitudes. Podemos dizer que a Competência é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que, utilizados estrategicamente, permitem atingir com sucesso os resultados esperados pela empresa. Mas eu diria que não é tão simples assim definir só com palavras o real significado de competência. Para Paula Coutinho, consultora do Grupo Catho, podemos definir competência individual, como o uso dos conhecimentos, das capacidades e comportamentos que os…

............................................................................7 1.1.2 Concisão, coerência e coesão ...............................................................................................................7 1.1.3 Funções da linguagem .............................................................................................................................8 Unidade II 2 COMPONENTES PRINCIPAIS DE UM TEXTO ....................................................................

Deus em primeiro lugar, pois, só Ele para nos fornecer forças para continuar lutando. A meus pais, pelo encorajamento que sempre me deram quando pensei em desistir do Curso de Letras. A meu filho Nicolas, meu filho, por sempre colaborar comigo, não fazendo barulhos quando eu estava estudando, mesmo ele tendo apenas cinco anos. A minha tia Maria da Conceição e minha avó Augusta Maria, por me ajudarem financeiramente no início do curso, quando eu estive desempregado. A minha…

ÓTICA DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM BAKHTINIANA Luciana Pereira Ortega (UNIPAR) Ivonete Veraldo Gasparello (UNIPAR) A excelência profissional é o objetivo de todos que buscam impor-se perante o mercado de trabalho e a sociedade. Essa busca exige a criação de oportunidades que propiciem o crescimento intelectual e profissional. Nesse âmbito, as universidades são consideradas os maiores centros formadores de profissionais, porém, de uma maneira geral, parece-nos que elas não conseguem…

Zotto CURITIBA 2014 RESUMO O presente trabalho apresentará uma nova abordagem do ensino da língua portuguesa, proposta pelos PCN’S que defende uma concepção internacionalista de linguagem, baseado nos estudos de Vygotsky, Bakhtin, Bozza, Swales, entre outros, que defendem o trabalho com uma metodologia que aborde a linguagem, visando o desenvolvimento das quatro competências linguísticas básicas que compõe a língua: ouvir, falar, ler e escrever. Para que essa proposta aconteça é…