Como Trabalhar A Letra S E Sua Sonoridade

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Programa de pós-graduação em História Social Trabalho final individual da Disciplina DISCIPLINA: Narrativa Histórica e Linguagem Musical: a Interdisciplinariedade como Abordagem para Construção de Análises e Interpretações Professor: Carlos Gonçalves Machado Neto Discente: Rodrigo Francisco de Oliveira. NUSP: 2909719 Jaz no século passado toda a nobreza espantada pela…

apenas orientar as informações que recebe das crianças mas também, e em simultâneo, proporcionar-lhes experiencias que lhes permitam explorar novos caminhos. O projeto desenvolvido procura ir ao encontro desta ideia, trabalhando um repertório de sonoridades diversificadas, através de práticas também diversificadas que incidem no trabalho vocal, corporal, e instrumental (convencional e não convencional); e apresentando-se em torno de 3 grandes eixos: audição, performance e composição. As…

1951. Clarence Leo Fender, perito em eletrônica de rádios e criador da guitarra elétrica que levava seu nome, observou que o contrabaixo acústico apresentava alguns inconvenientes para pequenas formações musicais, como seu tamanho e a sua baixa sonoridade (em comparação com a guitarra elétrica), o que obrigava aos contrabaixistas da época a colocarem microfones para uma maior amplificação do instrumento. Sob este prisma, Leo Fender, em 1951, construiu o primeiro contrabaixo elétrico da história,

Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2 Graduanda do VII semestre de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB – Departamento de Ciências Humanas e Letras – DCHL e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UESB, campus de Jequié – BA, email: danisantiago.s@hotmail.com. 3 Graduanda de Pedagogia de Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-…

Curso de Letras Didática Profa. Bárbara Negrini Lourençon 03/12/2009 1 Módulo 4.2 42 Aula 6 Danças Circulares Sagradas O lugar de cada coisa ou cada coisa em seu lugar Trabalhando por projetos na escola O professor do século XXI 2 Roteiro da Aula ►Danças Circulares Sagradas: um encontro com o outro e consigo mesmo; ► O lugar de cada coisa ou cada coisa em seu lugar; ►Trabalhando por projetos na escola; ►O professor do século XXI f d é l XXI. 3…

Alfabeto Espanhol O alfabeto espanhol tem para nós falantes de língua portuguesa algumas peculiaridades. Suas vinte e nove letras são do gênero feminino. As vogais são: a, e, i, o, u. LETRA NOME a a b be c ce ch che d de e e f efe g ge h ache I i j jota k kapa l ele ll elle

aprofundamento das pesquisas sobre doenças mentais. Consolidava-se, nesta época, por Nise da Silveira, uma espécie de terapia enfocando a arte (música). A influência dos sons sobre o corpo humano começou a ser percebida na Grécia. Os gregos usavam as letras do alfabeto para representar notas musicais. Agrupavam essas notas em tetracordes (sucessão de quatro sons). Combinando esses tetracordes de várias maneiras, os gregos criaram grupos de notas chamados modos. Os modos foram os…

de textos; Ü Identificação de palavras e frases em pequenos textos; Ü Reconhecimento e leitura de sílabas com a intenção de formar palavras. Práticas de escrita Ü Grafia de textos observando a sequência, direção, uso do espaço e traçado das letras; Ü Reconhecimento do sentido das palavras e das situações sócio comunicativas; Ü Escrita espontânea de palavras, frases e pequenos textos; Ü Criação de propagandas e análise de material referente às eleições. MATEMÁTICA CONTEÚDOS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO LETRAS, SONS E ECOS: A musicalidade na Poesia de José Craveirinha Dissertação de Mestrado Michelle Cardoso Chagas 2012 Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Letras Comissão de Pós-Graduação e Pesquisa LETRAS, SONS E ECOS: A musicalidade na Poesia de José Craveirinha Michelle Cardoso Chagas Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Universidade Federal do Rio de Janeiro

dizer que as noções de ruído agudo, de produção de sopro e de nota aguda encontradas no significado, correspondem à consoante de ruído agudo [s], ao fonema produtor de sopro [v], e à vogal de nota aguda [i] do significante, o que se pode representar graficamente do seguinte modo: Significado 'ruído agudo' 'produção de sopro' 'nota aguda' significante [s] [v] [i] consoante de ruído agudo fonema produtor de sopro vogal de nota aguda Outras noções que a palavra possa…