Como Trabalhar A Letra S E Sua Sonoridade

V E R E D A S D A H I S T Ó R I A 1º Semestre de 2010 www.veredasdahistoria.com Ano III - Ed. 1 - 2010 ISSN 1982-4238 ACORDES HISTORIOGRÁFICOS José D‟Assunção Barros1 Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense Resumo: O artigo propõe-se a apresentar a possibilidade de utilização de uma Metáfora Musical para a discussão da complexidade das identidades teóricas de historiadores e filósofos da história. A Metáfora empregada – o „acorde teórico‟ –…

70 ouve um grande desenvolvimento na literatura para criança com a entrada de grandes editoras no mercado.com isso a, a produção brasileira de literatura infanto –juvenil ,até a década de 70 foi esporádica,constituindo –se de tradução de clássicos s de algumas coleções estrangeiras de grande apelo comercial. 3.Monteiro Lobato é destaque não apenas na Literatura Infantil Brasileira, mas também no contexto da Literatura Universal. Leia o artigo “A importância de Monteiro Lobato na…

aprendizado de um ano de duração para aqueles que desejam aprender um pouco da teoria musical e tocar o belíssimo instrumento que vem encantando multidões através da sua sonoridade. Este curso tem por objetivo mostrar a importância do uso conjunto de teoria musical e prática instrumental e descobrir o valor de se trabalhar em grupo na música e frisar a importância da união entre os músicos. Para que você possa ter bom proveito desse curso recomendamos algumas importantes instruções:

ESCOLA MUNICIPAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA POVOADO RAMAL DO ABUD-S/N plano de ensino Educação infantil(1° e 2º periodo) Profª: Marizelia dielle de freitas Glaudiane duarte silva plano de ensino Educação infantil(1° e 2º periodo) Profª: Marizelia dielle de freitas Glaudiane duarte silva Bacabeira-Ma 2012 Sumário Apresentação 3 1. ÁREA – LINGUAGEM 4  OBJETIVO GERAL 4  OBJETIVOS ESPECIFICOS 4  CONTEÚDOS 4  METODOLOGIA 5 2. ÁREA - MATEMÁTICA 6 …

mediação educativa é um dos grandes desafios da mídia-educação. As mídias clássicas e digitais e suas tecnologias da informação e comunicação não podem mais estar excluídas das experiências escolares de ensino-aprendizagem. Ou seja, precisamos trabalhar educativamente com esse universo midiático de forma crítica, aprender a operar com seus diferentes códigos, a nos expressar utilizando as múltiplas linguagens e compartilhar tais produções de forma responsável.

direção e no seu oposto Escrever uma palavra na Língua Portuguesa e reproduzi-la no seu inverso – sapato / topasa. Conservação Raciocinar sobre as configurações não desprezando as transformações Palavra CASA pode ser escrita com letra minúscula, maiúscula, letra de forma, letra cursiva, porém, será sempre a mesma palavra. Classificação Separar objetos, fatos, ideias, em grupo, de acordo com uma característica comum Escrever os verbos transitivos com terminação AR (amar, casar,…

objetivos definidos, transmitir recados, reconhecer a escrita de seu nome e saber grafá-lo, nomear as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas, discriminar rótulos e embalagens, identificando os mais utilizados entre outros. Sobre o conhecimento de alfabetização, as professoras disseram que as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos, manuseia todo tipo de…

mostrou que a música conecta-se com a história aproveitando dela a magia e concretude das sequencias dos acontecimentos; a história se enriquece com a inserção da música, que acentua pontos decisivos do desenrolar da história. A música amplia a sonoridade das histórias valorizando as nuanças da interpretação permitindo o duplo efeito de oferecer à criança uma história com a música e a música com história. Revelam assim a interdependência e complementaridade que cria o eixo…

respeito ao uso social (letramento). Acreditamos que é possível, e necessário, alfabetizar com uma diversidade de textos que circulam socialmente para garantir tanto o domínio da técnica (conhecer a orientação da escrita, grafar e reconhecer as letras, segurar no lápis, relacionar som/grafia, usar o papel etc.) como saber usá-la e dominá-la com competência, para que a linguagem escrita cumpra sua função social. Entendemos que esses dois caminhos, apesar de diferentes, devem ser…

mas o primeiro é sobre tudo, o desejo de cantar e o amor ao canto. Este amor, quase sempre apaixonado, obedece a uma vocação com freqüência irresistível. Vocação muitas vezes abandonada, ao não ter uma voz natural formosa e forte, acharam inútil trabalhar contando com um pequeno “fio de voz”. Porém, quantos “pequenos fios de voz” se desenvolveram com o trabalho! Com freqüência, vocês excepcionais estão profundamente ocultas. Então, quem quer possuir sentido musical, com ouvido e uma voz…