Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A For

importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, mas no que se refere à prática pedagógica desenvolvida em sala de aula para a construção do conhecimento matemático por parte dos alunos esta importância não é percebida e os educadores apontam diferentes fatores para o baixo nível de aprendizagem e aceitação da disciplina de matemática. Palavras-chave: Construtivismo. Metodologia.…

que, muitas vezes, os alunos não têm em suas aulas. Pudemos ter satisfação em participar do projeto, por ver melhora no desempenho dos alunos da Educação Básica como em seus próprios crescimentos na prática pedagógica e até mesmo nos conteúdos matemáticos. Com o projeto, podemos perceber como os alunos se envolvem,observando os problemas, as diferentes estratégias utilizadas para encontrarem uma solução, as discussões nos grupos, as descobertas que eles fazem (às quais, muitas vezes, não…

condenadas ao fracasso antes mesmo que se esgotem todas as possibilidades didático-pedagógicas, uma vez que não há uma sala psicopedagógica específica que atenda suas defasagens curriculares. Ao se propor o presente projeto, acreditamos que se pode contribuir de forma bastante significativa para a superação das dificuldades de aprendizagem do alunos que não conseguem apreender as habilidades necessárias para o domínio da leitura, escrita e cálculos. No projeto se propõe operacionalizar…

exemplos de trabalhos já realizados no Brasil, e suas implicações na prática pedagógica. A partir da etnomatemática, o conhecimento matemático deixa de ser um conhecimento pronto e acabado para ser visto como um saber prático, dinâmico, produzido histórico-culturalmente nas diferentes práticas sociais. A etnomatemática pode servir de elo entre “os saberes de 2ª classe” e o conhecimento acadêmico, tornando-os mais eficazes para certos grupos culturais do que os modelos contidos nos livros…

professora Regina Lino de Oliveira Franchi do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. A escolha do tema se deu por ser de interesse e preocupação social e também pela possibilidade de encontrar conceitos matemáticos que pudessem ser explorados acerca deste assunto. Nas primeiras pesquisas realizadas, verificou-se com freqüência gráficos que sugeriam um aprofundamento no estudo de Funções. A Modelagem Matemática foi escolhida como metodologia…

Nacarato, Adair Mendes. Um ambiente para ensinar e aprender matemática O autor aborda no primeiro parágrafo o interesse de observar a produção do conhecimento matemático em sala de aula, nas series iniciais do ensino fundamental. No segundo parágrafo ele procura levantar alguns aspectos que acha primordial para um ambiente de aprendizagem, compreendendo suas características, mas isso não será possível se neste ambiente não houver o diálogo, abordado pelo método Freiriano e defendido por Alro e

feito por um grupo de alunos do Curso de Licenciatura em Matemática e alunos do Mestrado em Matemática Aplicada e Computacional, sobre Teoria de Grafos, pretende-se demonstrar que, embora este conteúdo seja desenvolvido somente no Ensino Superior, pode também ser explorado inicialmente, na matemática das séries finais do Ensino Fundamental. Com a apresentação de algumas atividades, muito simples, com o uso de grafos para alunos da 8ª série em uma escola pública riograndina, buscou-se valorizar e

assim como a interelação entre eles em diferentes espaços ,e ainda ,as suas leis fundamentais,que tem como objetivo uma analise da natureza dos sistemas. A teoria matemática preocupa se em construir modelos matemáticos capazes de simular situações reais na empresa.Criação de modelos matemáticos pricipalmente para resolução de problemas de tomada de decisão e através do modelo que se fazem a representação da realidade,onde utilizam técnicas matemáticas e lógicas para conduzir a soluções…

ou, pelo menos, reduzir este problema que vem assombrando os acadêmicos, antes mesmo de conhecerem a disciplina, tornando assim, o ensino de Cálculo numa atividade que estimule a criatividade e o desenvolvimento do estudante no processo de conhecimento matemático voltados para a sua realidade. Palavras-chave: O Ensino de Cálculo. Cálculo no Ensino Superior. Dificuldades de Cálculo. Estratégias de Ensino de Cálculo. Contribuições para o Ensino de Cálculo. ABSTRACT They are…

educador no ensino da Matemática Um dos conceitos fundamentais que norteiam a proposta é o construtivismo segundo PIAGET (1992, p. 115) entendida como: “... o processo pelo qual um indivíduo desenvolve sua própria inteligência adaptativa e o conhecimento. O objetivo principal consiste em propiciar o desenvolvimento”. O papel que a Matemática desempenha na formação básica do cidadão brasileiro. A Matemática comporta um amplo campo de relações regularidade e coerências que…