Método simples

Introdução O ensino da Matemática pode ser justificado com base em muitas e excelentes razões. Pode-se argumentar que esta disciplina é necessária à vida quotidiana e essencial em muitas actividades profissionais. Pode justificar-se dizendo que a Matemática faz parte do património cultural da sociedade, sendo nossa obrigação transmiti-la às novas gerações. Pode defender-se que ela “ensina a pensar”, tornando-nos mais aptos, por exemplo, para pensar de forma abstracta e para fazer raciocínios dedutivos. Pode ainda salientar-se o facto de ela ajudar a desenvolver valores estéticos, nomeadamente a noção do belo. Além de tudo disso, pode dizer-se que trabalhar em Matemática constitui, em determinadas circunstâncias, um verdadeiro prazer. Objectivos Gerais O trabalho desenrola sobre a relação entre a natureza da matemática e sua finalidade. Específicos O trabalho retrata concretamente em: A natureza da Matemática; Finalidades do ensino da Matemática. A natureza da Matemática A questão do que é hoje um bom ensino da Matemática não é uma questão pacífica. Tem diversas respostas dependendo das finalidades da educação privilegiadas, que variam consoante os contextos sociais, políticos e culturais onde a questão é colocada, que se relacionam com as perspectivas psicológicas e sociológicas sobre a aprendizagem em que nos situarmos. No entanto, diversos matemáticos, filósofos e educadores salientam, cada vez mais, que a concepção que se sustenta sobre a Matemática…

informações, com a impregnação de conceitos, repetição de fórmulas e cálculos. Assim, a construção do conhecimento e a interpretação no entendimento da sociedade ficam às margens do processo ensino-aprendizagem. Com o desenvolvimento deste projeto buscamos uma matemática prazerosa, que através de construção de conceitos, os alunos poderão percebê-la como uma ciência que possui linguagem e códigos próprios, com capacidade de despertar curiosidades e ferramentas precisas, para que o homem…

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRINCIPAIS CARACTERISTICAS A Matemática como as demais ciências, reflete as leis sociais e serve de poderoso instrumento para o conhecimento do mundo e domínio da natureza. Mesmo com um conhecimento superficial da Matemática, é possível reconhecer certos traços que a caracterizam: abstração, precisão, rigor lógico, caráter irrefutável de suas conclusões, bem como o extenso campo de suas aplicações. Os resultados matemáticos distinguem-se pela…

RESUMO: O grande desafio do processo de ensino matemático é estabelecer critérios de aprendizagem através de experiências vivenciadas pelos próprios alunos e professores. Antes de tirar qualquer conclusão é necessário que o aluno compreenda a utilidade aplicativa da matéria no cotidiano, aplicando-a em soluções de problemas e no entendimento de como o mundo funciona. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da matemática no processo ensino-aprendizagem. Através de exemplos…

Curso de Matemática Cursar Matemática é uma oportunidade de profundar os conhecimentos matemáticos, para cursá-la, é preciso ter bons conhecimentos básicos da matéria e um bom raciocínio lógico. Somente memorizar fórmulas não adianta, é preciso compreendê-las e saber onde e como aplicá-la. Isto só se aprende praticando exercícios. A formação em Matemática possibilita atuação em diferentes áreas, o profissional está habilitado a trabalhar como professor, em centros de pesquisa,…

1. Resumo 2. Introdução 3. Problema 4. Objecto 5. Objectivo 6. Campo de acção 7. Importância e actualidade 8. Perguntas científicas 9. Tarefas 10. Métodos e técnicas 11. Conclusões do capítulo 12. Bibliografía RESUMO O trabalho aborda o problema das insuficiências e limitações dos estudantes da modalidade regular do curso de Matemática do ISCED de Cabinda, no tocante ao domínio dos conhecimentos e habilidades associados aos teoremas Matemáticos e suas demonstrações; as que…

placed in the beginning of the year or semester must present all details regarding contents and presents pedagogical and methodology principles which will be used by teacher to help students to achieve the educational goals related to Math contents. Keywords: Matofoby. Methodologies to teach Mathematic. 1. Introdução A questão metodológica envolvendo o ensino de Matemática vem sendo objeto de muita investigação na área de pesquisa em Educação Matemática. Segundo Fiorentini e…

Aprendizagem Matemática com o uso de softwares. Resumo: O ensino curricular qualificado é fator primordial para a inserção social. Nessa perspectiva, é necessário adequar os métodos didático-pedagógicos docentes de forma que relacionem o meio social com o meio escolar, atrelando o conhecimento teórico com as suas exemplificações e representações práticas, relacionando o saber matemático com a vida social e cotidiana dos indivíduos, despertando-os para a aprendizagem significativa.…

NA EDUCAÇÃO BÁSICA A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. AMADA LEITE SALVADOR 2010 MARIA AMADA LEITE DOCÊNCIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA. A MATEMÁTICA COMO OBJETO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. SALVADOR 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. O PAPEL DA MATEMATICA E A CIDADANIA 2.1. O professor e o saber matemático 2.2. O aluno e o…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), “A história da matemática, mediante um processo de transposição didática e juntamente com outros recursos didáticos e metodológicos, pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem em matemática”. Com base em tais afirmações o artigo que ora se apresenta tem por objetivo discutir e apresentar as contribuições que a contextualização histórica trás para a aprendizagem em matemática. O mesmo justifica-se pela…