Como Ler Entender E Redigir Um Texto

revista Nova Escola nota-se grande preocupação nesse aspecto e dá uma dica para se viver bem com a fala e com a escrita: compreender as mudanças na fala e na escrita, ocorridas naturalmente ou por causa de leis, é sentir de perto o idioma em movimento. Entender as mudanças da Língua ajuda combater o preconceito, conhecendo as diferenças entre as modalidades orais e escritas. Adéqua o uso das variedades lingüísticas de acordo com o contexto. A partir desse ponto deve-se reconhecer a fala…

* Indícios da dislexia Os primeiros sintomas são percebidos na idade escolar. Normalmente a criança não aprende como as demais da mesma turma, principalmente para ler e escrever. Caso a dislexia não seja diagnosticada, pode ser confundida com falta de interesse, preguiça ou até mesmo dificuldade para aprender. * Pré-escola Fique alerta se a criança apresentar alguns desses sintomas: Dispersão; Fraco desenvolvimento da atenção; Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; Dificuldade em

OBSERVAÇÕES Como encontrar a idéia principal? - No parágrafo • É preciso ter um propósito e ler em função dele. • Procure se perguntar e responder, em uma frase, o que lhe diz o parágrafo. • Adquira o hábito de querer sempre encontrar a idéia principal em todo parágrafo que lê. Dessa forma, aos poucos, mental e automaticamente fará a seleção de idéias por parágrafos e poderá fazer o mesmo em textos maiores, capítulos e/ou livros. - Nos capítulos e/ou livros • Procure…

todos que contribuíram até a realização deste sonho. RESUMO Este estudo procurou enfocar como vem sendo trabalhado o processo de produção de texto em duas escolas estaduais da cidade de Porto-PI. O interesse por tal pesquisa surgiu da reflexão quanto as dificuldades enfrentadas por alguns educandos quando partem para o processo de produção de textos. Para tanto realizamos pesquisa bibliográfica no campo educacional, bem como pesquisa de campo em duas escolas estaduais localizadas na…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ruy Barbosa 2009/06 LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduado ... em Letras . Orientador:

à nossa professora pela disponibilidade e parceria. RESUMO Este estudo procurou enfocar como vem sendo trabalhado o processo de produção de texto em duas escolas estaduais da cidade de Picos. O interesse por tal pesquisa surgiu da reflexão quanto as dificuldades enfrentadas por alguns educandos quando partem para o processo de produção de textos. Para tanto realizamos pesquisa bibliográfica no campo educacional, bem como pesquisa de campo em duas escolas estaduais localizadas na…

muito bem as palavras; mais que isso: ruminar! Em vários ambientes (trabalho, escolas, família e até em Blogs) já me admoestaram em virtude da minha forma de redigir, taxando-a de prolixa. Recentemente lembraram-me que na World Wide Web, especialmente nos e-mails e nos Blogs, a regra é que tudo deva ser implacavelmente rápido, os textos devam ser curtos, céleres e por fim, que feneçam efêmeros. Porém, desajuizadamente ouso desafiar essas regras; as vejo como maus filtros à alma dos…

Professora: Eli Falanque O Ato De Ler A leitura é uma viagem, a importância da leitura é de necessidade imensa, pois amplia suas funções informativas. Não basta ler, você tem que interpretar é saber os significados das palavras, a leitura não pode ser encarada como uma simples fala, você tem que entender a linguagem que seu mundo oferece. Temos que fazer a compreensão do texto para elaborar uma crítica, Para fazer uma boa leitura você tem que…

um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete

O ato de ler Ler bem exige tantas habilidades quanto escrever, pois, a leitura ultrapassa a superfície de juntar letras, palavras, frases e infere seu sentido maior: estabelecer uma relação estreita do leitor com o texto. 1.1 A intenção de ler Leitura pressupõe busca de informação, conhecimento, entretenimento e interação. A importância da busca de bons textos para se ler é fundamental para que haja um perfeito entendimento. A leitura de diferentes textos, como jornais, revistas, podem trazer