Como Ler Entender E Redigir Um Texto

29 Diversidade de textos ................................................................................................. 30 Que fala cabe à escola ensinar ................................................................................ 31 Que escrita cabe à escola ensinar ............................................................................ Alfabetização e ensino da língua ......................................................................... O texto como…

(p. 38) “A boa comunicação não se sustenta somente pela razão. Ela precisa de um pouco de sentimento para despertar a atenção e sensibilizar as pessoas envolvidas.” (p. 39) “Estimular as pessoas e alimentar a autoestima é entrar num caminho para entender melhor a si e aos outros, o que pode levá-lo a alcançar novas conquistas.” (p. 45) “Plante otimismo no seu coração e encare os obstáculos de frente. Não dê espaço para tristezas e sentimentos destrutivos.” (p. 45) “Há momentos em que…

2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Ler, compreender e elaborar textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas. Interpretar e aplicar o Direito. Utilizar de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica. Participação Esta atividade será,

conceito central do seu roteiro, se ele for conceitual) . Não confunda essa ferramenta com a mensagem política ou ideológica que pretende transmitir em seu roteiro. A logline é uma descrição sucinta ao extremo. Steven Spielberg disse certa vez: “Gosto de ler resumos de filmes que me contem ao que vieram em 20, no máximo 25 palavras. Gosto de idéias que posso sentir nas minhas mãos”. Formato Em uma linha e em letras maiúsculas, descreva seu projeto de roteiro, dentro dos…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO OSVALDO CRUZSP-2012 [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho de Atividade Prática Supervisionada desenvolvido na Disciplina de Leitura e Produção de Texto orientado e supervisionado pela Ilmo.sra.…

memorização. Segundo Libâneo (1990, p. 21), o que ocasionava ao aluno conseguir ler, escrever, e decorar, mas, não garantia nenhuma compreensão do que estava sendo ensinado, se tratava apenas memorizações. Este método de ensino, a pedagogia tradicional, não levava a crianças a pensar, criar ou simular, apenas memorizava o conhecimento que lhes era transferido. Mas para Ferreiro (1992, p. 70) que ao compreender que ler e escrever são um processo que se faz por meio da prática social…

memorização. Segundo Libâneo (1990, p. 21), o que ocasionava ao aluno conseguir ler, escrever, edecorar, mas, não garantia nenhuma compreensão do que estava sendo ensinado, se tratava apenas memorizações. Este método de ensino, a pedagogia tradicional, não levava a crianças a pensar, criar ou simular, apenas memorizava o conhecimento que lhes era transferido. Mas para Ferreiro (1992, p. 70) que ao compreender que ler e escrever são um processo que se faz por meio da prática social e de…

.......................................................................07 3.2 Metodologia da Língua Portuguesa......................................................................12 3.3 Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto......................................... 14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 16 4. REFERÊNCIAS....................................................................

menos importância às notícias de ontem e ocupar-se em antecipar as que ainda estão por vir; — apostar em reportagens porque são elas que diferenciam um jornal de outro; — dar mais tempo aos repórteres para que apurem e escrevam bem; — publicar textos que emocionem, comovam e inquietem; — resistir à tentação de absorver prioridades tão características da televisão: superficialismo, entretenimento, diversão, busca de audiência a qualquer preço; — investir pesado na qualificação dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO BAURU 2013 Introdução Este trabalho será apresentado á importância da leitura e a produção de texto, aliando teoria e pratica, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando possa repensar a sua pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções de leitura, e as…