Como Deve Ser O Jardim De Infancia Segundo Froebel

Ass:_____________________________ Nota: ITU, ____de______________de 2008. AGRADECIMENTOS: EPÍGRAFE: [...] O brincar é fundamental para o ser humano. Deve ser estimulado e reconhecido como um direito e um constante desafio para a melhoria da qualidade de vida de todos, mas principalmente da vida das crianças, despertando, desde cedo, um espírito participativo, de cooperação e solidariedade [...]

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM BRINCAR: UM COMPONENTE FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA MARIA SELMA DE OLIVEIRA BATAGINI Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Profª. Orientadora: Esp. Ana Paula Giordane de Castro. PARACATU-MG DEZEMBRO/2010 …

românticas da infância já se destruíram. Não temos mais aquela infância de brincadeiras com os coleguinhas, brincadeiras do faz de contas, do cantar, de vivenciar os prazeres da especificidade da idade da criança. O ato de brincar é tão importante para a criança que se tornou um direito garantido na Declaração Universal dos Diretos da Criança, no 7º princípio é estabelecida que a criança deve ter plena oportunidade para brincar e para se dedicar a atividades recreativas, e assim,…

vida escolar,através de atividades consideradas lúdicas e criativas.Ao brincar,as crianças se relacionam com outras crianças,sendo capaz de perceber-se com um ser no mundo numa relação entre o que é pessoal e o que é do grupo.Portanto,o brinquedo é uma atividade que permite o ingresso no mundo da imaginação e no mundo das regras e que deve ser a atividade privilegiada nas instituições de educação infantil. A intenção deste projeto é sensibilizar os professores de educação infantil e…

caminhada, quero também agradecer... ...... primeiramente e principalmente a Deus pela minha vida e por sua imensa ajuda em todos os momentos, ao meu marido Paulo por ter me ajudado em toda minha trajetória universitária. E o mais importante, por ser compreensivo, paciente, companheiro em todos os momentos de alegria, tristeza, angústia e ansiedade... Foi com ele que desabafei, chorei, lamentei meu cansaço, meu sofrimento, minhas limitações e foram as suas palavras de carinho e de…

TEMPOS PASSADOS SÓ VOLTAM ATRAVÉS DA MEMÓRIA........................08 2.1. EFETIVO EXERCÍCIO COMO EDUCADORA.............................................14 3. ENCONTRO COM OS SABERES NA UNIVERSIDADE......................................20 3.1. BREVE OLHAR SOBRE A INFÂNCIA PÓS NOVOS CONHECIMENTOS......................................................................................................29 4. REFERÊNCIAS…

brincadeira, o jogo, as regras e como se desenvolver. Abra, leia e explore. 5 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................... 06 1 - A CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL ........ 08 2 - BREVE HISTÓRICO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ...................... 10 3 - O BRINQUEDO E O DESENVOLVIMENTO PARA VYGOTSKY .. 13 4 - PRINCIPAIS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL .…

embasamento nas suas contribuições para a matemática. Por meio desta pesquisa espera-se Iidentificar dificuldades de aprendizagem e dar auxilio na fixação de conteúdos por parte dos alunos em sala de aula. Dessa forma procura-se mostrar que o lúdico pode ser uma ferramenta de grande valia e apoio em sala de aula. Palavras chaves: Matematica, Blocos Lógicos, Ludicidade, Material Pedagógico. ABSTRACT (INSIRA AQUI O TÍTULO DO SEU TRABALHO) Insira aqui…

desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que por ainda ser pequena precisa de um adulto que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura.O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção de conhecimentos. Ambos são importantes, uma…

PROBLEMA 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 Questões Norteadoras 7 5 OBJETIVOS 8 5.1 Objetivo geral 8 5.2 Objetivos específicos 8 6 ESTRUTURA DO TRABALHO 9 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 7.1 Educação Infantil: uma história a ser narrada................................................10 7.2 A criança em desenvolvimento de 1 a 3 anos............................................... 13 7.3 O RCNEI e a Educação…