relat rio de est gio fundamental

Universidade de São Paulo Faculdade de Educação Departamento de Metodologia do Ensino e Ed. Comparada Disciplina: EDM0406 – Metodologia do Ensino de Português II Prof. Dr. Sandoval Nonato Gomes-Santos BATISTA, Aline de Souza (FFLCH-USP) Histórias em quadrinhos e produção escrita na 5ª série do ensino fundamental SÃO PAULO, 2009 Introdução A proposta do presente trabalho é averiguar como a história em quadrinhos pode auxiliar e proporcionar o aprendizado de aspectos da linguagem previstos no currículo de língua portuguesa da 5ª série do ensino fundamental previstos nos PCN´s. A característica fundamental do ensino de portuguesa de acordo com estes parâmetros é a “constituição de práticas que possibilitem ao aluno aprender linguagem a partir da diversidade de textos que circulam socialmente”. Pretende-se ainda demonstrar a eficácia de se trabalhar com diversos gêneros em sala de aula, como estudado ao longo das disciplinas de metodologia do ensino de língua portuguesa I e II, por meio de diversos pontos conceituais propostos por Bakhtin que privilegiam a pluralidade do texto e sua importância dentro de um contexto sócio-cultural. Embora só seja possível reconhecer esta eficácia quando entendemos o enunciado como uma unidade discursiva social e que todo enunciado é produzido para alguém com determinadas funções e finalidades. (BAKTHIN,1997) Somente desta maneira entenderemos que a diversidade de gêneros em sala de aula é benéfica e…

habilidades na língua: •Flexibilidade comunicativa; • A proficiência na leitura; • A capacidade de reflexão; • Competência na produção textual. É necessário uma preocupação com o modo de que é conduzido o processo de leitura em sala de aula, é necessário trabalhar os modos que são essenciais na construção deste processo: • Dimensão contextual; • Dimensão infratextual; • Dimensão textual; • Dimensão intertextual. Para isto, o livro trabalha com diversos gêneros, como…

continham no quadro, na parede ou no armário imagens religiosas. A professora na qual realizei 9 de minhas 10h de estagio, possui formação em Estudos sociais, pela Universidade Católica de Pelotas, e pós graduação em Psicopedagogia, atua na escola a 4 anos com língua portuguesa, e é diretora de outra escola no município sendo esta outra estadual. A professora fez questão de enfatizar que o português não é sua formação, mas é normal que isso ocorra nas escolas, professores dando aula…

mais difícil a produção de textos sem marcas da fala, o que pode ocasionar erros ortográficos. Meu objetivo neste trabalho é entender o porquê desses erros ortográficos estarem acontecendo em produções textuais dos alunos e observar a postura do professor diante da influência da fala sobre a escrita. Durante meu estágio, ao analisar produções textuais de alunos do 1° ano do Ensino Médio, do turno da noite, do Instituto de Educação Edmundo Roewer, localizado no município de Ibirubá,…

A escrita é a própria manifestação internalizada do pensamento, que trabalha com o imaginar e o criar, a todo o momento, sendo necessária uma pessoa disponível para dar sentido, como também objetos conhecidos, como o lápis, folha e cadernos, instrumentos importantíssimos junto com a borracha, que funciona como a ferramenta que corrige um erro e outro, e assim sucessivamente. Não é difícil escrever, mais também não é fácil produzir sem ler e imaginar. Vale a pena começar a exercitar sua…

instituição e estas professoras se esquecem que não são apenas observadoras de um processo, e sim uma dos principais agentes. 447 Aguiar e Galdini (2003) acreditam que pensar intervenções junto a professores significa pensar na totalidade institucional, pois realizar proposta de trabalho junto aos mesmos torna claro as concepções que nem sempre são explicitadas. As múltiplas possibilidades de trabalho com professores possibilitam a reflexão, re-significação e produção de novos…

educação pela professora Magda Soares, deixou de lado o contraste entre pessoas que sabem o que não sabem ler. O letramento considera graus de intimidade do individuo com matérias de escrita e de leitura. Para não assustar ninguém, é bom deixar claro que o letramento é algo que está em nosso dia a dia. Quando alguém sabe ler, mas não consegue compreender sequer textos curtos, essa pessoa pode ser alfabetizada, mas tem um nível de letramento muito baixo. Esse nível pode aumentar á medida…

contribuir na pratica pedagógica e administrativa da Escola Doutor Aurora Falcão. E a avaliação deve ser continua para o sucesso da instituição e tem como objetivo geral propor aos educandos atividades lúdicas. Os conteúdos deverão atender as necessidades e o desenvolvimento dos sistemas cognitivos, afetivo, motor e social dos alunos através de atividades que levem a ser alfabetizados e possam ser futuros leitores e a avaliar suas ações no cotidiano. Tudo isso através de metodologias…

CURSO-PEDAGOGIA DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADRIANA KASSIA A. DA SILVA RA: 7536657653 ELIANE DA SILVA SERRA RA-1299215012 MARIA DA CONCEIÇÃO C. DULTRA RA:7926676040 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E…

CURSO-PEDAGOGIA DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADRIANA KASSIA A. DA SILVA RA: 7536657653 ELIANE DA SILVA SERRA RA-1299215012 MARIA DA CONCEIÇÃO C. DULTRA RA:7926676040 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO …