Comenius

recuperar. 2 DIDÁTICA E SUA APLICAÇÃO De acordo com as definições o termo Didática foi utilizado pela primeira vez por Jan Amós Comenius em sua obra Didática Magna em 1657, e estava relacionada à arte de ensinar utilizando-se de técnicas e métodos de ensino, além disso, era definido como o professor deveria se comportar em sala de aula. Comenius (2001, p.13) A Didática empregada no passado não passava de uma transmissão de conhecimento de forma…

João Amós Comênio Quem foi? (biografia) Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Nivnitz, na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na Alemanha e na Polónia. Sua importância decorre de ser um dos últimos bispos hussitas antes do avivamento morávio e ser o autor da Didática Magna, sendo o primeiro educador, no Ocidente, a interessar-se na relação ensino/aprendizagem, levando em conta…

foram expostos vários pontos de vista para com a criança o que levou a proposta e criação de múltiplos métodos educacionais, muitos dos quais se divergiam Erasmo e Montaigne, que acreditava na educação com base no respeito a natureza infantil.Já Comenius, tem a visão de uma educação voltada ao exercício dos sentidos, Decroly e Maria Montessori, que se explorassem as funções psicológicas do desenvolvimento. Fica claro que as divergências foram muitas, porem este fator tornou-se o objeto…

reflexão acerca da realidade vigente do ensino de Geografia nos anos inicias, elucidando os obstáculos e avanços conseguidos. FICHA 4 AUTOR : Ursula Rosa da Silva TÍTULO : Filosofia,Educação e Metodologia de Ensino em Comenius TIPO DE OBRA : Artigo LOCALIZAÇÃO : http://coral.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/013e4.pdf Acessado : dia 15/06/14 RESUMO : Este trabalho vai ao encontro da proposta de temática deste seminário de pensar novas alternativas…

A preocupação de Bacon e Descartes era buscar normas, imprimindo uma ordem nas idéias até então apresentadas, procurando, assim, metodizar o processo de aprendizagem. Em 1657, Comenius lançou as bases para obter-se maior rapidez no ensino, com economia de tempo e energia, tornando conhecido o termo Didática. Comenius valorizava o educando, enfatizando que '' somente fazendo é que se aprende''. Em 1762, Rousseau proclamou a importância do conhecimento da natureza psíquica do educando, chegando

alunos. Por meio de observação do método da professora Simone Oliveira, observei a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar e o compromisso com a construção do conhecimento do aluno. Segundo Comenius no livro a persistência da utopia em educação, citado por Kulesza, Wojciech A. (1992), o método de ensino deve adequar-se aos métodos de descoberta, e portanto a autonomia do educando, ao contrário do que preconiza a escola ativa.

pelo aluno, ajudando-o a perceber o que se está falando e com isso compreender o que está sendo dito, seja através de metáfora ou usando elementos do seu contexto social. 4 - Comente sobre a frase que aparece no texto: "Ensinar tudo a todos". (Comenius). R: O texto enfatiza a importância de ser um professor pesquisador, reflexivo, aquele que vai em busca de maneiras diferentes de passar o conhecimento a diante, que se faz compreender. Salientam os autores que a própria prática…

vez que por não ser um ato neutro, possui um conjunto de regras e de valores culturais próprios de cada sociedade. Apenas para comparar, pensemos como a didática proposta por Comenius busca a formação do homem integral por intermédio de ações capazes de integrá-lo ao universo da educação, cultura e política. Assim, Comenius pensa no homem enquanto cidadão do mundo, superior ao homo faber. A diferença básica entre Homo sapiens e o Homo faber, é que o primeiro conhece a realidade e é…

o rigor de sua personalidade, seu viés crítico e mordaz, suas idéias muitas vezes opostas à estrutura social vigente e o método educativo de que se valia, geraram-lhe antagonistas no seio da estrutura política que então dominava a Amós Comênius Comenius, mestre, cientista, escritor e integrante da classe eclesiástica, nasceu no dia 28 de março de 1592, no município de Nivnitz, na Morávia, região localizada na Europa central, atualmente território da República Checa. Ele foi…

transição para o capitalismo foi marcado pelo estabelecimento de uma representação que conferia ao trabalho o símbolo daquilo que dava utilidade á vida. 11 2.2.1.1. Atividades Com a reforma, muito pensadores passaram a refletir sobre a educação, Comenius através do seu método constitui a escola como uma manufatura, onde a divisão do trabalho traria melhores resultados, pensou nisso, pois a sua intenção era “escolas para todos” e isso não seria possível se continuasse nos moldes antigos,…