Comenius

pedagogia de John Locke a teoria empirista, investiga a natureza do entendimento humano SÉCULO XVII :A PEDAGOGIA REALISTA. COM JOHN LOCKE, JOÃO AMÓS COMÊNIO E FÉNELON SÉCULO XVII :A PEDAGOGIA REALISTA. COM JOHN LOCKE, JOÃO AMÓS COMÊNIO E FÉNELON. • Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Já naquele século, ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou…

Comenius Jan Amos Komenský (em latim, Comenius; em português, Comênio) (28 de março de 1592 - 15 de Novembro de 1670 (78 anos)) foi um bispo protestante da Igreja Moraviana, professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didáctica Moderna. Dados biográficos Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na…

conhecimento em cada ano dos Ensinos Fundamental e Médio, diminuindo o hiato de aprendizagem entre diferentes grupos de estudantes. A influencia de Comenius e Taylor foi que o ensino hoje fundamentado em classes, por faixas de idade e os conteúdos que são passados é de acordo com a idade dos alunos, levando sempre em consideração o cotidiano do aluno. Comenius teve grande importância para a educação, pois foi por meio dele que hoje temos um ensino mais harmonizado e mais humano, onde o…

BREVE HISTÓRICO DA HISTORIA DA DIDATICA Pode-se dizer que a Didática está ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade e teve início na transição do século XVII época em que a burguesia atuava como classe emergente. Nessa época Comenius (Joao Amós Comendo) escreve a “Didática Magna” que expressa as duas principais características, de um lado, forte preocupação com a reforma da fé crista, do outro, a influência do surgimento do tempo moderno se expressando pela…

ensino fundamental passou a ser gratuito e obrigatório estando disponíveis as classes menos favorecidas. Agora o que não evoluiu é o acesso ao ensino superior que continua sendo privilegio das camadas sociais mais abastadas. 18-- Na didática Magno de Comenius o autor propõem organizar a escola em 4 principais sequencias educacionais a saber: a) Escolas maternais/ b) escola da Meninice c) escola de Latin d) Academia para juventude apartir dessa divisão estabeleça uma relação com os…

e cria estratégias a partir disso. O educador infantil precisa ter visão geral para trabalhar com situações que permitam uma aproximação das crianças com a matemática. Kuleska (1992) cita que na exposição detalhada dos fundamentos de seu método, Comenius relata e fundamenta que o homem só pode ser bem formado se essa formação se iniciar desde a mais tenra idade. A formação do professor é um dos fatores mais importantes para a formação de padrões de qualidade adequados na educação,…

Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. Os elementos da ação didática são: 1 * o professor, * o aluno, * a disciplina (matéria ou conteúdo) * o contexto da…

Diante dessa afirmação torna-se preponderante discutir e elencar reflexões de teóricos que buscam em suas discussões apresentar a questão da afetividade e da moral. Dentre os teóricos que abordam a questão da afetividade, destacam-se Comenius e Rousseau. Comenius (2002, p.85) refere-se ao cérebro na idade infantil como úmido, tenro, pronto para receber todas as imagens que lhe chegam, apreendendo rapidamente o que lhes é ensinado. No cérebro do homem, é sólido e duradouro apenas o que…

Conceitos e preconceitos sobre os alunos tendem a estar tão entrelaçados, e podem impedir que nos professores, tenhamos uma pratica pedagógica mais adequada, mais profissional e mais humana, como o desejável. 5 Para refletir. John Amos Comenius (1592 – 1670) “A educação dos homens devem começar na primavera da vida, isto é, na meninice(pois a meninice é o equivalente da primavera, a juventude do verão, a idade adulta do outono e a velhice do inverno), Conclusão:…

2006, p. 16). * João Amos Comenius (1592-1670) acreditava que o objetivo da educação era o de contribuir para que o “homem atinja a finalidade transcendente e cósmica, desenvolvendo o domínio de si mesmo através do conhecimento de si próprio e de todas as coisas”; * Defendeu a escola como forma de educar todos os jovens em comum e valorizou o processo indutivo. Diferenciou-se de Sócrates ao praticar seus ensinamentos de maneira instrucional. * Comenius escreveu livros, especialmente