metodologia da Educação Infantil

“Processo histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil”

O processo de evolução nas áreas de educação infantil se deu gradativamente, com a revolução industrial de surgiu da necessidade de se preparar o individuo para o novo mercado que se formou na visão da época só poderia ocorrer por meio da educação. Com foco nesta ideia os olhares se voltaram para o preparo da criança, assim após adulto seu preparo para mercado o tornaria mais produtivo, outro fator importante é a entrada da mulher no mercado de trabalho, tendo que deixar os filhos para trabalhar, este fator passou a ser objeto de estudo de muitos pensadores, embasados em trabalhos já realizados por pensadores como Aristóteles, Platão entre outros.
Este trabalho tornou-se mais prático, porém a realidade atual, fez necessário olhar para outros horizontes dentro deste contexto, vários pensadores da época iniciaram um processo de um novo olhar para criança, a qual se identificava em processo de formação e que suas necessidades são diferentes das dos adultos.A preocupação com a educação se intensificou, a partir destes ideais foram expostos vários pontos de vista para com a criança o que levou a proposta e criação de múltiplos métodos educacionais, muitos dos quais se divergiam Erasmo e Montaigne, que acreditava na educação com base no respeito a natureza infantil.Já Comenius, tem a visão de uma educação voltada ao exercício dos sentidos, Decroly e Maria Montessori, que se explorassem as funções psicológicas do desenvolvimento.
Fica claro que as divergências foram muitas, porem este fator tornou-se o objeto propulsor na área da educação, visto que ao longo dos anos estes ideais serviram de norteador para novos pensadores que surgiram ao longo do tempo. A metodologia de Maria Montessori, em muito se assemelham com as praticas utilizadas hoje em Educação Lúdica, Comenius considerado o pai da didática contribuiu para a evolução da organização do sistema educacional. Decroly com sua visão da