Comenius Didatica Magna

educação. O progresso da educação não poderia se fundamentar só com experiências do dia-a-dia e conjeturas dos pensadores. Era necessário o surgimento de uma ciência que desse a esse objeto de estudo, uma sustentação científico-tecnológico. As obras de Comenius, Rousseau, Kant, Hegel, Herbart, Chernichevski, Pestalozzi, Diesterweg e Ushinski, entre outros intelectuais, ajudaram à independência da Pedagogia como ciência particular. Os clássicos do Materialismo-Histórico e Dialético, Marx…

dos vários aspectos da personalidade. A ideia de unir o lúdico à educação difundiu-se, principalmente a partir do movimento da Escola Nova e da adoção dos chamados "métodos ativos". De acordo com Teixeira (1995), "em 1632, Comenius terminou de escrever sua obra Didática Magna, através da qual apresentou sua concepção de educação”. Assim, é possível aprender qualquer disciplina através da ludicidade, a qual pode auxiliar no ensino de línguas, de matemática, de estudos sociais, e de…

Alves Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2013 1. INTRODUÇÃO Nos últimos séculos a importância dos materiais didáticos apoiando e facilitando a aprendizagem foi enfatizada e ressaltada por educadores consagrados na história, entre eles Comenius, que em 1650 dizia que o ensino deveria dar-se do concreto ao abstrato, justificando que o conhecimento começa pelos sentidos e que só se aprende fazendo. Já Locke, em 1680, referia-se da necessidade da experiência sensível para…

Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que vamos estudar nas demais aulas deste componente curricular e…

AULA 1 – A ORIGEM DA DIDÁTICA Olá pessoal, esperamos que tenham gostado do nosso primeiro encontro on-line. Vamos agora para a nossa segunda conversa, para mais um momento gratificante de aprendizagem. Hoje entraremos em contato com uma das fases do pensamento didático: A Didática Magna de Comênio, as origens da Didática, resgate que se faz necessário para que possamos compreender melhor as práticas hoje realizadas em sala de aula, ou para o desenvolvimento do processo de…

competências | |psicológica, sob pretexto de serem um 'elemento motivador da |previstas no projeto educacional devem ser a meta em comum dos | |aprendizagem', seguindo ainda a sugestão de Comenius em sua |professores. | |Didática Magna criada no século XVII. É comum ver professores| | |utilizando ameaças como "Estudem! Caso contrário, vocês |

esse pensamento do castigo após o erro é apontada por COMENIUS (1997): “Quem tem a missão de formar os jovens tem o dever de conhecer o fim, a matéria e a forma da disciplina, para não ignorar por que, quando e como convém deliberadamente ser severo. Antes de mais nada, acredito que todos concordam que a disciplina deve ser exercida contra quem erra, mas não porque errou (o que foi feito, feito está), mas para que não erre mais". (COMENIUS, 1997, p.311). Mas LUCKESI (1999) indica…

manifesta-se o sentido interno, quando ele percebe que vê, ouve e sente. A seguir será manifestado o intelecto, apreendendo as diferenças entre as coisas; finalmente, a vontade, dirigindo-se a alguns objetos e fugindo de outros, assume papel de governante (COMENIUS, 1997, p.44). Filosofar é ampliar a experimentação do mundo e construir caminhos para dar sentido á vida. Quando começamos a filosofar percebemos que temos o poder de recriar nosso contato com o ser, observando o que há de…

fatos e eventos do cotidiano. Em 1638, Jan Amos Komensky, Comenius, publica sua obra “Didática Magna”, na qual sensualista e o do prazer em se aprender por meio de jogos e sem castigos corporais, muito codisciplina científica e autônoma (GERMAIN, 1993 apud CESTARO, 2003). trata de alguns princípios de didática das línguas; como o princípio da ordem natural, do muns na época. Comenius é considerado por muitos o fundador da didática das línguas como No começo da Renascença as…

pedagógicos. Com a decadência da cultura renascentista, começa ganhar adeptos a idéia de que o ensino deve acompnhar o desenvolvimento natural da criança e adptar-sea seus interesses . Um dos defenssores desses princípios pedagógicos foi Comenius,autor da Didatica magna, advogava a popuralização da educação e o ensino empírico principalmente através dos sentidos. Tempos modernos No início do séc.xviii, J.J.Rousseau revolucionou a pedagogia com a publicação do émile,em que expôs suas…