Abordagens, métodos e perspectivas sócio-interacionistas no ensino de língua inglesa

Rede São Paulo de

Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio

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Rede São Paulo de

Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio

São Paulo 2011

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bibliografia TEMAS

Sumário
1. Abordagem, método e técnicas no âmbito dos processos de ensino/aprendizagem de LE. .........................................................1 2. Teorias de aquisição da linguagem: implicações no ensino de LE................................................................................................17 3. Perspectivas sócio-interacionista: implicações para o ensino de LE ...............................................................................................34 Bibliografia ..................................................................................51

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Unesp/Redefor • Módulo I • Disciplina 01

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bibliografia

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TEMAS
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Unesp/Redefor • Módulo I • Disciplina 01

1. Abordagem, método e técnicas no âmbito dos processos de ensino/ aprendizagem de LE.

língua estrangeira em um continuum temporal, Celani (1997) ratifica que, no tocante aos

A partir da observação dos trabalhos produzidos nas áreas de ensino-aprendizagem de

processos de ensino e aprendizagem de LE, ainda persiste a maior parte das preocupações das décadas anteriores. A questão manifesta da individualização do ensino tomou vulto na década de 90, particularmente na área da informática e outros tipos de mídia. Outras questões também vêm à tona com essas transformações, como é o caso da autonomia, necessária tanto para professores que devem estar preparados para esse novo cenário de Ensino de Língua.

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os alunos que precisam traçar seus objetivos e