Ciencia Cognitiva

Juízo Sintético. Quando o predicado acrescenta algo à compreensão do sujeito. Ex.: Os corpos são pesados. A diferença entre juízos analíticos e sintéticos. Os juízos analíticos são típicos da tradição racionalista cartesiana que construía a ciência como explicação dedutiva a partir da algumas verdades evidentes. Os juízos sintéticos, ao contrário, são típicos da tradição empirista, que descrevia o conhecimento inteiro como aprendizado da experiência. Os juízos analíticos possuem o mérito da

conduta e seus processos mentais. A Psicologia é uma ciência. O estudante precisa adotar, desde logo, uma postura científica, isto é, examinar o que já foi estabelecido pela ciência, e o que ainda não recebeu explicação satisfatória, rejeitar toda concepção que não tiver sido submetida a estudos e comprovação rigorosos; em suma, precisa adotar um espírito crítico que desconfie, sempre, de conhecimentos naturais" sobre as pessoas. As primeiras ciências a se desenvolverem foram…

transmissão geracional nos modos pelos quais os seres humanos conhecem e participam da cultura. Questiona o pressuposto da ciência cognitiva de que o conhecimento existe principalmente na forma de ‘conteúdo mental’ que é passado de geração em geração, e que a cultura é a herança que uma população recebe de seus antepassados. Dialoga com a biologia neodarwiniana e a psicologia cognitiva para situar o desenvolvimento humano além da dicotomia entre capacidades inatas e competências…

A Análise Cognitiva Nas Relações Internacionais ela surge como uma derivação de vários trabalhos nas áreas sociais que começam a ser desenvolvidos após a segunda guerra mundial para estudar o papel da mente humana nas decisões políticas e dos líderes nos conflitos internacionais. Está análise envolve toda a questão de mídia, de cultura, propaganda, cinema... Todas essas possibilidades de trabalho se encaixam dentro da abordagem cognitiva. Depois da segunda guerra, sobretudo depois…

educação cognitiva muitos a entendem erroneamente como uma forma mecânica de ensino; onde os alunos aprendem por repetição sistemática, memorizando datas e conceitos. Assim, a impressão é de que os recursos de nosso cérebro são usados apenas para reter informações necessárias para determinadas situações sem, no entanto, ter a compreensão dessas informações, refletir a respeito, relacioná-las a outras já conhecidas e utilizá-las em contextos diferenciados. Na verdade, a educação…

sem que sofra alguma alteração pelo indivíduo, sendo que tudo o que se aprende é influenciado por aquilo que já havia sido aprendido. A assimilação ocorre quando a informação é incorporada às estruturas já préexistentes nessa dinâmica estrutura cognitiva, enquanto que a adaptação ocorre quando o organismo se modifica de alguma maneira de modo a incorporar dinamicamente a nova informação. Por fim, de um pensamento moderno que, buscando a síntese inusitada entre o biológico e o…

métodos, objetos e objetivos da ciência, repercutem na questão da “filosofia como problema da filosofia” nos últimos trinta anos. A autora ressalta que a partir dos anos sessenta, formaram-se duas correntes epistemológicas autônomas e paralelas à hermenêutica, à filosofia analítica inglesa e americana, ao pós-estruturalismo e à teoria crítica. A primeira é a linha dita pós-empirista ( a expressão é da epistemóloga Mary Hesse: ver par. 4) em filosofia da ciência, oriunda de um vasto…

Psicolinguistica: sua relação com as novas ciências, p. 49 6.1 Neurolinguística ou Neuropsicologia, p. 49 6.1.1 A leitura sob o enfoque da Neurolinguística, p. 51 6.2 Cognitivismo, p. 53 6.3 Conexionismo, p. 53 Conclusão, p. 56 Glossário, p. 58 Referências Bibliográficas, p. 59 Introdução Nesta disciplina abordaremos a origem e o desenvolvimento de uma disciplina científica que nasceu da interdisciplinaridade entre duas outras ciências: a Psicologia e a…

Morin explica também que, para chegar à noção de sujeito, faz-se necessário entender que toda organização biológica precisa de uma dimensão cognitiva, de modo que o ser vivo, seja ele dotado ou não de um sistema neurocerebral, “retira informações de seu meio ambiente e exerce uma atividade cognitiva inseparável de sua prática de ser vivo. Ou seja, a dimensão cognitiva é indispensável à vida” (p. 119). Ele afirma que se deve conceber o sujeito como “aquele que dá unidade e invariância a…

possui atribuições psicológicas, sociais e culturais que interferem na questão ensino-aprendizado, entendemos ser relevante abordarmos este tema. A abordagem foi feita a partir de quatro pontos, o primeiro características da cognição humana onde esta ciência se faz necessária para entendermos como o ser humano aprende e a partir deste conhecimento direcionar-nos dentro do contexto. Segundo a voz onde a entonação da voz correta em uma relação professor aluno, na hora da leitura, como…