Direito

ARTIGO DE OPINIÃO
Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 361-366 Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 351-360
A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo
Rev Bras
OPINION ARTICLE

A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET E O
CONSTRUTIVISMO
PIAGET’S GENETIC EPISTEMOLOGY
AND CONSTRUCTIVISM
Luiz Carlos de Abreu 1
Márcio Alves de Oliveira 2
Tatiana Dias de Carvalho 3
Sonia R. Martins 2
Paulo Rogério Gallo 4
Alberto Olavo Advíncula Reis 5
Abreu LCA et al. A epistemologia genética de Piaget e o construtivismo. Rev. Bras. Cresc. e Desenv. Hum. 2010; 20(2): 361-366.
Resumo:
A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está “vazia”, precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente. O processo de modificação de si próprio é chamado de acomodação. Este esquema revela que nenhum conhecimento chega do exterior sem que sofra alguma alteração pelo indivíduo, sendo que tudo o que se aprende é influenciado por aquilo que já havia sido aprendido. A assimilação ocorre quando a informação é incorporada às estruturas já préexistentes nessa dinâmica estrutura cognitiva, enquanto que a adaptação ocorre quando o organismo se modifica de alguma maneira de modo a incorporar dinamicamente a nova informação. Por fim, de um pensamento moderno que, buscando a síntese inusitada entre o biológico e o lógico-matemático, parece encontrar seus limites na desconstrução ainda mais inusitada a que tende sistematicamente todo o pensamento na atualidade: a de si mesmo se construindo de modo essencialmente esclarecido.
Palavras-chave: assimilação; estrutura cognitiva; construtivismo; Piaget.

1
2
3
4
5