Resenha do livro ciência com consciência edgar morin

Obra Morin, E. (2005). Ciência com consciência. Edição revisada e modificada pelo autor. (Tradução de Maria D. Alexandre e Maria Alice Sampaio Dória). 9ª Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. Segundo Morin, os conceitos de progresso e conhecimento apresentam-se relacionados. Porém, assim como progresso não se reduz à organização e desenvolvimento de esferas isoladas, tais como a economia, o conhecimento não se restringe ao fornecimento de informações, mas também de estruturais socias teóricas que condicionam a sua configuração. Neste contexto, Morin propõe uma análise da temática de “progresso do conhecimento”. Ao progresso, o autor atribui seu contraponto de regressão, alterando a percepção de ordenamento constante como conceito de progressivo. Desse modo, o progresso do conhecimento apresenta uma realidade dual com aspecto progressivo e regressivo para uma mesma realidade. Como observado ao longo do capítulo três do texto, o autor ressalta que a especialização do conhecimento ao mesmo tempo em que se comporta como avanço, pois permite o desenvolvimento dos conhecimentos, é observada como um ponto negativo, pois leva ao desmembramento do mesmo, destruindo o conhecimento-sabedoria que, por sua vez, esta atrelado a interdisciplinaridade real. De acordo com Morin, os trabalhos de Descartes são um marco para o corte entre ciência e filosofia, levando o primeiro a perder sua capacidade auto-reflexiva. Além do aspecto unidimensional atribuído ao conhecimento em função de seu

Edgar Morin é antropólogo, sociólogo e filosofo. Frances judeu de origem sefardita, graduou-se em direito, economia, politica, história e Geografia. Autor de mais de trinta livros entre eles O método, Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e Os sete saberes necessários para a educação do futuro e reforma o pensamento. Obra composta de prefacio nove capítulos e dos anexos. Um dos maiores intelectuais da atualidade, Edgar Morin é um crítico de fragmentação de…

PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN UNISANTOS Santos 2006 JANETE NETTO BASSALOBRE A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Santos, sob a supervisão da Profª. Drª.…

REFORMAR O PENSAMENTO INTRODUÇÃO O autor francês Edgar Morin, no livro “A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento” aborda o tema da fragmentação do pensamento na educação e ensino atual. Segundo o autor, essa forma de ensino prejudica o aluno por não possibilitar uma organização do pensamento, por meio da interdisciplinaridade, transdiciplinaridade, multidisciplinaridade e metadisciplinaridade. O autor conceitua educação como “os meios que permitem assegurar a…

UM ITINERÁRIO DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN* Maria da Conceição de Almeida** Minhas primeiras palavras são de agradecimento à UNISINOS pelo convite para proferir esta palestra no Ciclo de Estudos sobre 'O Método' de Edgar Morin. Parabenizo os organizadores desse evento - professores José Roque Jungues e Inácio Neutzling - pela iniciativa de oportunizar o debate sobre as idéias de um dos expoentes mais expressivos do pensamento mundial contemporâneo. Um intelectual que quer, deseja e…

do pensamento de Edgar Morin Complexity and the reconnection of interdisciplinary knowledge: contribution of Edgar Morin’s thoughts La complejidad y la reconexión del conocimiento interdisciplinario: contribución del pensamiento de Edgar Morin Silvana Sidney Costa SantosI, Karina Silveira de Almeida HammerschmidtII Universidade Federal do Rio Grande, Escola de Enfermagem. Rio Grande-RS, Brasil. Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Enfermagem. Florianópolis-SC,…

educação do futuro As teses constantes no documento “Educação: Um Tesouro a Descobrir. Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI” coordenados por Jacques Delors foram acolhidos pelos educadores e passaram a integrar os eixos norteadores da política educacional. Edgar Morin destaca que há sete saberes fundamentais e que a educação deveria versar em toda sociedade e em toda cultura. Por fim, salienta que o saber científico sobre o qual o texto se apóia,…

FACULDADE DE TEOLOGIA FIDES REFORMATA- FATEFFIR MESTRADO EM EDUCAÇÃO- POLO GUARATINGA JOCÉLIA MOREIRA DA SILVA “OS SETE SABERES DA EDUCAÇÃO’’ DE EDGAR MORIN Guaratinga – Ba 2013 JOCÉLIA MOREIRA DA SILVA “OS SETE SABERES DA EDUCAÇÃO’’ DE EDGAR MORIN Ponto de vista sobre Os sete saberes de Morin, apresentado ao Curso de Mestrado em Educação Holística como requisito parcial, avaliativo da Disciplina de História da Educação,…

Edgar Morin: A Síntese Possível Power Point para uso docente: usa-se a grafia do Acordo Ortográfico Carlos Mota, 2011. Departamento de Educação e Psicologia, UTAD, Portugal 1 Dados biográficos • Edgar Morin, pseudónimo de Edgar Nahoum (Paris, 8 de Julho 1921), é um antropólogo, sociólogo e filósofo francês judeu de origem sefardita. • Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia,…

Uberaba, v. 5, n. 1 p. 57-74, jan./jun. 2012. ISSN: 2175-1609 SOBRE O CONCEITO DE PARADIGMA NO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN ABOUT THE CONCEPT OF PARADIGM ON THOUGHT OF EDGAR MORIN Djalma Ferreira Pelegrini 1 1 Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisador da área de Socioeconomia Rural, na Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais - EPAMIG. http://www.uftm.edu.br/revistatriangulo 58 Uberaba, v. 5, n. 1, p. 57-74, jan./jun. 2012. ISSN: 2175-1609…