Celso Antunes Jogos

Escolar, do qual participam estudantes, bolsista e professores. Prioriza-se na sua implantação ações que estimulem o desenvolvimento da criatividade, da interdisciplinaridade, da literatura infantil e da exploração dos brinquedos, brincadeiras e jogos, oportunizando que os estudantes do curso de Pedagogia, constituam-se em brinquedistas. Objetiva-se, deste modo, apresentar, além de elementos característicos do projeto, que levaram a sua execução, os limites e as possibilidades que…

perceber gestos sutis, mas ricos em significados. A brincadeira é uma atividade estruturada e organizada por um sistema ou conjunto de regras ou códigos explícitos. Uma característica muito importante presente no jogo é sua utilização tanto por crianças quanto por adultos, ou seja, o jogo é uma brincadeira e universal não tem idade e nem limite. É muito saudável quando voltada para o processo de ensino aprendizagem de crianças tanto de educação infantil quanto anos iniciais ou finais…

atividades lúdicas. O estudo bibliográfico foi construído com base nas discussões sobre os conceitos de brincadeira, jogo e ludicidade, assim como na busca para compreender teoricamente a importância da metodologia lúdica para a aprendizagem e desenvolvimento integral da criança, tomando como principais referências Almeida (2008), Piaget (1975), Vigotsky (1984), Kishimoto (2002; 2010; 2011), Antunes (2008). A pesquisa apontou como resultados a contribuição das atividades lúdicas no…

ensino, práticas pedagógicas que rompam com as metodologias tradicionais do método único. Destaca-se a importância de estimular o lado direito do cérebro, através da prática de desenhos, como instrumento facilitador do ensinoaprendizagem, e de alguns jogos operatórios estimuladores em atividades escolares, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Superior. A união da neurobiologia com as teorias psicológicas da inteligência humana são a base teórica para a definição da inteligência e…

1 LAZER, JOGO E A CRIANÇA: UMA UNIÃO QUE AINDA VIVE. RESUMO: O seguinte trabalho é de caráter bibliográfico, onde aborda muitos conceitos de variados autores. Tende a mostrar como o lazer aliado aos jogos e brincadeiras na infância são importantes para a formação de um ser humano muito melhor. Para a realização do mesmo se fez de varias leituras de materiais impressos e virtuais, enfatizando sempre os aspectos relacionados ao lazer. Com certo destaque para Nelson Carvalho…

norte-americano John Dewey (1859-1952), o jogo é o elemento desencadeador, diferente das referências abstratas, distintas, pelas quais as crianças não se motivam. As experiências vividas em sala de aula servem como aprendizado para todos os envolvidos, professor e aluno, pois possibilita a relação a partir do corpo, estimulando a construção do conhecimento da Matemática. Através das pesquisas investigamos de que forma os professores de Matemática das Séries Iniciais utilizam os jogos em…

apropriando-se em conceitos interacionistas baseados em Piaget, Vigotski, Emíliia Ferreiro entre outros. Fundamenta-se nos 4 pilares da educação: Conforme Delors(1994) Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Viver Juntos, Aprender a Ser e segundo Antunes (2001) nas habilidades operatórias de cada fase de desenvolvimento humano. O Objetivo geral do ensino é desenvolver a capacidade de aprendizagem do educando tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura da escrita e do…

parte e estar por dentro das novidades musicais e comportamentais da época. Os celulares foram mudados para modelos menores e mais compactos, com diferenciais além de apenas fazer ligações, alguns passaram a possuir até a opção de tirar fotos e de jogos, a evolução também ocorreu entre CD e o surgimento do DVD no Brasil, videogames também ganharam sua vez de se tornarem alvos de adolescentes e adultos com o lançamento do Playstation e Super Nintendo. O computador também evoluiu com o…

pesquisa mais ampla sobre jogos e brincadeiras, na qual foram entrevistados. Teve como objetivos discutir a forma de como os professores percebiam e executavam atividades em que pareciam jogos e brincadeiras na escola. Após as entrevistas alguns professores enfatizaram que estavam convencidos de que brincar são indispensáveis para o êxito desse empreendimento, havendo, assim, necessidade de mudança no que se refere à atitude do professor em relação a jogos e…

brincar não pode ser visto apenas como um passa tempo a criança, ela de trazer bem-estar, momentos divertidos a criança, o professor poderá utilizar deste recurso para compreender a criança, em suas diversas formas de expressão. Assim como afirma Antunes (2004, p.31) “brincando a criança desenvolve a imaginação, fundamenta afetos, explora habilidades e, na medida em que assume múltiplos aspectos, fecunda competências cognitivas e interativas”. Ao brincar a criança explora o mundo,…