Celso Antunes Jogos

DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS RIBEIRÃO PRETO – SP 2014 CAROLINE MORELLI DA SILVA - RA 2321382700 CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Projeto de Pesquisa, apresentado ao Curso de…

como seu principal objetivo despertar o interesse dos alunos através da utilização de jogos e curiosidades no ensino e aprendizagem da matemática, tornando assim as aulas mais prazerosas e menos formais da seguinte forma: a) Proporcionar aos educandos um contato mais prático com a Matemática e pròximo da sua realidade. b) Desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de calculo mental através de jogos matemáticos. c) Facilitar a compreensão dos conteúdos…

secretas: ter inteligência com os inimigos. Para Aristóteles considerando inteligência como processo maior do pensamento, acreditava que esta emanava no coração; São Tomás de Aquino afirmando como algo divino, além das discussões biológicas, para Celso Antunes é um potencial biopsicológico que se manifesta na mente humana através de uma constelação de funções cerebrais, altamente organizadas, resultante de uma imbricação de ações que envolvem neurônios e neurotransmissíveis, sinapses e…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância de jogos e brincadeiras para crianças,são para estimular seu desenvolvimento físico,afetivo e social,feitas ao ar livre,dentro de casa,escola ou creche.Brincando ela pode possibilitar suas habilidades para criatividade,conhecimento e sensibilidade,além de aprender a socializar-se com outras crianças e adultos,e ajudar a construir sua expressão oral e corporal . O Jogos na concepção de alguns autores - …

A BRINCADEIRA E O JOGO NO DESENVOLVIMENTO PRÉ-ESCOLAR A BRINCADEIRA E O JOGO NO DESENVOLMENTO PRÉ-ESCOLAR SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 3. METODOLOGIA 09 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 13 04 1- INTRODUÇÃO A presente monografia vem demonstrar que

composição, numa representação visual ou espacial. É a inteligência dos artistas plásticos, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais. Inteligência cinestésica - Esta inteligência se refere à habilidade para resolver problemas ou criar produtos através do uso de parte ou de todo o corpo. É a habilidade para usar a coordenação…

BRINCADEIRA E JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE (0 a 06 anos) Claudia de Souza Sanches Lima¹ Mirella Carolina Trigo² RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar alguns argumentos a serem estudados pelos educadores. O tema escolhido foi brincadeiras e jogos no desenvolvimento da criança. A maneira lúdica de brincar vem crescendo cada vez mais, tornando o jogo ou as brincadeiras mais interessantes e produtivas. È na creche, escola ou em casa que a

produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários". A novidade dentro da teoria de Gardner é considerar a inteligência como possuindo várias facetas, que na verdade são talentos, capacidades e habilidades mentais. Também, Antunes, após descobrir Gardner, dedicou-se à essa área e escreveu o livro As Inteligências Múltiplas e seus estímulos (1998, p.11 e 12), no qual nos dá seu conceito de inteligência: “A palavra ‘inteligência’ tem sua origem na junção…

Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na educação infantil. OBJETIVOS Discutir o conceito de Arte e do fazer artístico (produção) em suas diferentes linguagens a sua importância na formação humana. Discutir o conceito e analisar as referências teóricas que permitem a compreensão de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Discutir o conceito de jogo. Identificar os tipos de jogos…

ensino-aprendizagem. Currículo em ação: planejamento, seleção e organização dos conteúdos. Avaliação. Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando. Educação inclusiva. Gestão participativa na escola. Bibliografia Geral: ANTUNES, Celso. A construção do afeto: como estimular as múltiplas inteligências de seus filhos. São Paulo: Augustus, 1999. CAVALLEIRO, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação – repensando a nossa escola. São Paulo:…