Brincar Para Alfabetizar Referencial Teórico

pedagógicos para trabalhar com as crianças. Por isso, nos preocupamos em desenvolver esse projeto mostrando para os mesmos que são possíveis trabalhar com brincadeiras de baixo custo por serem viáveis, baratas, fáceis para confeccionar, para manusear/brincar. As atividades lúdicas são capazes de envolver, de forma descontraída e prazerosa, o professor e a criança, e são também elementos fundamentais do processo de comunicação entre criança/família/escola e sociedade. Aquelas pessoas…

INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1: A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO1 1.1 o que o trabalho lúdico contribui na alfabetização2 1.2 O lúdico presente no processo ensino aprendizagem3 CAPÍTULO 2: AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO4 2.1 O brincar para a criança5 2.2 Os jogos no dia-a-dia na sala de aula CAPÍTULO 3: O PAPEL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR 3.1 Ensinando através dos jogos e brincadeiras6 CONSIDERAÇÕES…

uma tendência natural de acontecer de forma expressiva e criativa da criança, sabendo-se que esse processo pode ser facilitado pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas, certamente contribuirão no desenvolvimento integral do ser humano. Sabe-se que a ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o…

escreverem bem. Há uma necessidade de analises, conhecimentos e estruturas. Nas falas dos professores, ficou confirmado o fato que o magistério não lhes deu suporte para trabalhar com a alfabetização. Eles afirmam também que sua maior dificuldade é alfabetizar em uma classe multisseriada (de pré-escolar a 4ª serie do ensino fundamental). Alem disso, ressaltaram que é importantíssimo saber sobre os níveis para conhecer como a criança se desenvolve, pois o professor que dá uma aula…

ANDRADE, Cyrce M. R. Junqueira ― Vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar: o brincar na creche. In: OLIVIERA, Zilma de Moraes R. de (org.). Educação Infantil: muitos olhares. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 69. Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos, dar a meia volta… A compreensão da perspectiva sócio-histórica da educação não ocorre de forma linear, isto quer dizer, que tal compreensão resulta da apreensão da dialética, implicando na análise de tempo e espaço,…

seguem uma determinada sequência. 3.2 Atividades desenvolvidas O trabalho pedagógico realizado com a turma foi feito através de projetos interdisciplinares que procuram abranger os conteúdo a serem trabalhados nesta faixa etária conforme o Referencial Circular Nacional para Educação Infantil. Esses projetos são desenvolvidos de maneira lúdica, procurando dentro da brincadeira e dos jogos a melhor maneira de construir conhecimentos. Procuramos fazer observações e análises a…

.....6 1.2.2 Objetivos Específicos....................................................................7 1.3 Justificativa..............................................................................................7 1. REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................8 2. METODOLOGIA .........................................................................................16 3. CRONOGRAMA ..........................................

....................................................................................... 2. RESUMO................................................................................................................................... 3. REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................................ 4. DIAGNOSE DA…

educativo. A matéria Educação da Criança de 0 a 5 anos nos apresenta um breve histórico sobre como a criança era vista pela sociedade em tempos passados e como essa visão foi se modificando, com base nas discussões realizadas por vários teóricos sobre as especificidades da infância; o surgimento das primeiras creches e em seguida os motivos pelos quais essas instituições foram sendo adaptadas para auxiliarem no desenvolvimento integral da criança nessa fase; seus direitos…

importante no processo inicial da vida escolar da criança. Entender o processo de aquisição e construção desse conhecimento é algo que me insita a buscar ciência para sustentar o meu ato profissional. A pesquisa abordará o assunto fazendo um levantamento teórico que trate da alfabetização e do letramento na educação infantil, conceituando o que é alfabetização e o que é letramento dentro da perspectiva do construtivismo de Piaget e para tal conclusão farei um estudo da obra A Psicogênese…