Brincar Na Educação Infantil Do Deficiente Intelectual

AS CONTRIBUIÇÕES DO “BRINCAR” NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Resumo: Este estudo tem como objetivo identificar como se dá o processo de desenvolvimento cognitivo de crianças de 03 a 06 anos portadoras de necessidades educativas especiais na Educação Infantil. É indispensável que a atitude do professor seja a de encorajar a criança portadora de necessidades educativa especiais a buscar ele próprio suas respostas, a construir o conhecimento. Situações significativas devem ser sempre colocadas…

Considerações Iniciais O brincar é uma forma privilegiada de aprendizagem, pois é neste ato que as crianças trazem para suas brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam. Atualmente faz-se necessário abordarmos o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, bem como a sua relação com as outras áreas do conhecimento. Defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar o jogo possível, ou seja, ela é…

1 2 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL O Lúdico e o Desenvolvimento da Criança Deficiente Intelectual Sônia Regina Corrêa Mafra 2008 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................... 4 1 JOGO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PIAGET E VYGOTSKY........................

de sentido do universo lúdico, artístico e as conexões feitas com a realidade. JUSTIFICATIVA Podemos notar em muitos estudos realizados sobre a deficiência, que o processo de desenvolvimento e aprendizado da criança, a sua formação o se dá pelo brincar. E as atividades artísticas junto com as brincadeiras permitem aos indivíduos, descobrir, construir, ampliar, aperfeiçoar (a sua percepção; criatividade; suas habilidades motoras; afetos; entre outros). Através das artes o individuo…

mundo que as cerca é preocupação constante de educadores envolvidos de maneira particular com a Educação Especial. Sabe-se que os alunos com deficiência mental leve muitas vezes são identificados após fracassos sucessivos, razão pela qual se faz necessário um trabalho de integração e segurança. Neste trabalho, será apresentado, de forma descritiva, a importância do lúdico na aprendizagem do deficiente mental leve. Abordando o conceito da criança com deficiência mental leve, que são…

RA 287607 Jocemara dos Santos RA 331893 Juliane Bueno Pedroso RA 287612 Samantha Medina dos Santos RA 287614 A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO PALMAS/PR 2012 Eliane Favero Steffen RA 287607 Jocemara dos Santos RA 331893 Juliane Bueno Pedroso RA 287612 Samantha Medina dos Santos RA 287614 Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Psicologia da educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp Professor (a): Cristiane Vinholi de Brito. Professor (a)…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE CRUZEIRO DO OESTE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Bruna Rafaela Vertuan Nascimento Damaris Cardoso A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL GRANDES RIOS 2014 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Bruna Rafaela Vertuan Nascimento Damaris Cardoso RESUMO: a Educação Especial é como o conjunto de recursos educacionais postos a disposição dos alunos que em alguns casos poderão necessitá-los de…

Crianças com múltipla deficiência apresentam com freqüência deficiência visual associada. Geralmente, as crianças com quadro neurológico grave têm o quadro motor intensamente comprometido, sendo esse priorizado em programas de habilitação infantil. Devido à dificuldade em se observar as respostas visuais nessas crianças, normalmente o possível diagnóstico oftalmológico é tardio, comprometendo ainda mais seu desenvolvimento. Durante um período de 3 meses, em um serviço de visão subnormal, os

Bernardes CONTRIBUIÇÕES QUE OS JOGOS TRAZEM PARA AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA REGULAR DE ENSINO Centro Universitário Toledo Araçatuba 2011 Keley Fabiane Constantino Bernardes CONTRIBUIÇÕES QUE OS JOGOS TRAZEM PARA AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA REGULAR DE ENSINO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial do Curso de PósGraduação Lato Sensu pelo…

Pós Graduação em Educação Especial Luciana Mansano Tarifa A alfabetização e Lúdico no contexto da Educação Especial Londrina 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço ao Senhor Jesus que nos conduziu em sua graça para que fosse possível a realização deste trabalho. Aos meus familiares e amigos por seu amor e dedicação sempre presentes em nossa jornada. “Se você quer saber