Brincar Na Educação Infantil Do Deficiente Intelectual

modificados e passam a ser reconhecidos como um agente de mudança do ponto de vista educacional, com profissionais qualificados e preocupados com o desenvolvimento emocional,social e intelectual da crianças. A brinquedoteca provoca reflexoes e por despertar pais e educadores para uma nova maneira de considerar a atividade infantil, provoca também alterações em escala de valores. Pelo simples fato de existir, a brinquedoteca é um espaço de valorização de atividades ludicas para crianças.…

peças indígenas. Como podemos brincar com o tato? Compartilhar por E-mail Compartailhar no Orkut 01/12/2011 Autor e Coautor(es) Autor: GILBERTO LOPES LERINA FLORIANOPOLIS - SC NDI UFSC Coautor(es): Giandréa Reuss Strenzel Estrutura Curricular MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA Educação Infantil Linguagem oral e escrita Falar e escutar Educação Infantil Movimento Coordenação Educação Infantil Arte Visual O fazer artístico Dados da

5-Palavras chave: Criança, Portadores de deficiência, Paralisia cerebral, Educação Infantil, Arte, Atividade de Arte. 1. INTRODUÇÃO Quando falamos em deficiente, é necessário lembrar que possuem o mesmo direito à auto- realização como qualquer cidadão comum. Cada um obedecendo ao seu ritmo, à sua maneira e por seus próprios meios. A partir de experiência docente realizada pela pesquisadora em Instituição de Educação Infantil em Contagem teve a oportunidade de conviver com uma criança…

MÉDIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA E PRÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO Disciplina: Metodologia da Aprendizagem e Prática Professora: Ellen Turma: II Lev Semenovich Vygotsky nasceu na Rússia em 1896, num contexto histórico de conflitos políticos (Revolução Russa), sendo este um dos motivos pelo qual sua obra só foi conhecida e valorizada mais recentemente, apesar de sua pesquisa ser de suma importância para as ciências educacionais e psicológicas. Até os 15 anos sua educação…

Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem Deficiência múltipla Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges

contextualizada porque a educação inclusiva implica em dar outra lógica à escola, transformando conceitos e práticas. Devemos também considerar as potencialidades de cada aluno e não somente suas dificuldades, pois na realidade não existe homogeneidade na sala de aula e muito menos na sociedade, sendo assim, valorizar a diversidade e criar uma escola de qualidade deve ser o primeiro passo. Além disso, reconhecer que o processo inclusivo demanda o reconhecimento da necessidade do…

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1VERGINA RIBEIRO RIBAS RESUMO O presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica

recebo carinho e posso atender pessoas de 0 a 100 anos. da Ed. Infantil ao EJA. Ser professora pedagoga na minha opinião é mágico! Eu me apaixonei por Educação Infantil e quero aprofundar conhecimentos nessa área. Mas não sei te responder "por que Pedagogia?" Só sei que essa profissão me escolheu e eu to adorando! Futuramente pretendo fazer uso dos conhecimentos adquiridos neste curso, acredito que quem conhece a realidade da educação, e faz um curso de Pedagogia, não consegue ficar…

criança, para medir também a visão. • É importante, também, que, além do exame ocular externo, sem instrumental, o médico de outras especialidades inclua a oftalmoscopia direta. • Documentação bem feita e organizada do paciente DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A RELAÇÃO COM A PSICOMOTRICIDADE A cegueira traz conseqüências para o desenvolvimento e a aprendizagem, requisitando sistemas de ensino que transmitam, por vias alternativas, a informação que não pode ser obtida por meio dos…

SUMÁRIO 1-Introdução. 7 2- Textos Sobre as Unidades Temáticas. 8 2.1- Viva a diferença – Inclusão Escolar. 8 2.2- Deficientes Auditivos 13 2.3- Legislação para educação especial. 15 2.4- Ludicidade 19 2.5- A Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4-