Brincadeira e desenvolvimento infantil do deficiente intelectualBrincadeira e desenvolvimento infantil do deficiente intelectual

ITÁPOLIS ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL BRINCADEIRA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL DO DEFICIENTE INTELECTUAL Adeleide ITAPÓLIS 2012 ADELEIDE BRINCADEIRA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL DO DEFICIENTE INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência para obtenção do Certificado de Especialista em Psicopedagogia Educacional e Clínica da Faculdade ITAPOLIS 2012 DEDICATÒRIA A Deus, por se fazer tão presente em minha vida, principalmente nos momentos de cansaço e desânimo. A todos os professores em especial a minha orientadora pela dedicação e disponibilidade nos momentos de orientação e esclarecimentos. Aos colegas de curso, pela agradável convivência. Aos nossos familiares pela compreensão e apoio nos momentos difíceis. AGRADECIMENTO Agradeço a Deus, aos meus familiares, pela compreensão e força nos momentos em que mais precisei, porque sempre quiseram que eu fosse muito especial como profissional especial no selecionar referenciais que dão grandeza a vida, em especial na força da personalidade que busca, persevera e alcança os parâmetros daqueles referenciais e os põe a serviço de uma humanidade mais consciente, solidária e feliz. EPÍGRAFE "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola,…

FACULDADE DE PINHAIS - FAPI INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - IMES Convênio Interinstitucional PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO GOVERNADOR VALADARES-MG 2014 VALMIRA FERREIRA DUTRA OS JOGOS PARA O DEFICIENTE INTELECTUAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO Pesquisa apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Convênio Interinstitucional que reúne o…

EDILENE COSTA KÉRINA BENTES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Belém – Pará Universidade da Amazônia 2001 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Edilene Andrade Costa Kérina Bentes Lobato Avaliado por: __________________________ Celso Michiles…

os ruins do aspecto analisado. 1. Apresenta estrutura composicional (capa, dedicatória, apresentação pessoal, apresentação do portfólio, desenvolvimento, considerações finais, referências). Conceito:Ótimo Comentário:Quanto a estrutura está bem feito. 2. Contempla idéias, reflexões, conhecimentos construídos de forma integrada, contextualizada, revelando uma lógica coerente. Conceito: Ótimo Comentário: Esta contemplando idéias e reflexões. 3. Apresenta…

Atendimento Educacional Especializado. Orientadora: Francine Vieira Godinho. 1.Palavra chave: Crianças. Deficiência Intelectual. USO DO LÚDICO COMO AUXÍLIO NA APREDIZAGEM ADRIANA ACCIARI Aprovada em _____/______/______ BANCA EXAMINADORA ORIENTADOR PROFESSOR PROFESSOR Dedico a Deus por ter me dado muita força durante essa longa caminhada... A mim pela força de vontade e superação, a todos que de uma forma ou de outra contribuíram para que meu sonho se…

CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM NÍVEL MÉDIO, NA MODALIDAE NORMAL INTEGRADO ESTIMULÇÃO ESSENCIAL E LUDICIDADE 2014 ESTIMULÇÃO ESSENCIAL E LUDICIDADE Trabalho apresentado na disciplina de Concepções Norteadoras da Educação Especial- CNEE, para obtenção de notas…

FACULDADE DA ALDEIA CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS EM PSICOPEDAGOGIA LUCILENE APARECIDA GABRIEL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TAQUARITUBA 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA LUCILENE APARECIDA GABRIEL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TAQUARITUBA 2013 DEDICATÓRIA Dedico a conquista dessa…

inclusão ou integração desses alunos no ambiente escolar regular. A proposta de integração de alunos deficientes intelectuais na escola de ensino regular tem como principal objetivo promover a integração social e se constitui numa meta cada vez mais presente no sistema educacional. No entanto, para alcançar essa meta a escola deve desprender-se de métodos tradicionais, que acabam reduzindo as oportunidades oferecidas aos alunos. Assim sendo o currículo mostra-se limitado e não…

INTRODUÇÃO O conceito de Educação Infantil como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira, pois, as crianças de 0 - 6 anos adquiriram, com a Constituição de 1988, o direito de serem educadas em creches e pré-escolas, na sua comunidade. O caráter reducionista do assistencialismo, voltado à prevenção da carência, da doença, da fome, como forma de compensar as mazelas sociais, foi assim rompido. A Constituição e a LDB/96 Lei de Diretrizes e Bases da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Carla Rejane Santos Ribeiro O jogo e o brincar na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na escola Porto Alegre 2009 1 Carla Rejane Santos Ribeiro O jogo e o brincar na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na escola Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial e…