educacao inclusiva

RESUMO: O modo como as crianças com limites de aprendizagem desenvolvem-se e compreendem o mundo que as cerca é preocupação constante de educadores envolvidos de maneira particular com a Educação Especial. Sabe-se que os alunos com deficiência mental leve muitas vezes são identificados após fracassos sucessivos, razão pela qual se faz necessário um trabalho de integração e segurança. Neste trabalho, será apresentado, de forma descritiva, a importância do lúdico na aprendizagem do deficiente mental leve. Abordando o conceito da criança com deficiência mental leve, que são aquelas crianças que ingressam na escola e não apresentam prontidão para leitura, ortografia e matemática. Foi feito um breve histórico da educação especial. Ressaltando a importância da estimulação precoce, mostrando que o trabalho com alunos com deficiência envolve pais, professores e técnicos. Enfatizando a importância no desenvolvimento da criança, pois através do brinquedo vários aspectos são desenvolvidos, como a imaginação, observação, atenção, mobilidade, concentração, relaxamento e rapidez de reflexos, pois sabe-se que é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento do bebê. Concluí-se que brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança, que o educador deve conhecer os interesses e necessidades, habilidades e ambientes de formação de cada criança para que possa escolher os brinquedos de acordo com cada uma e assim contribuir na sua aprendizagem.

Palavras-Chave: Aprendizagem. Lúdico. Deficiência Leve. Educadores.

Curitiba, 2014
1 INTRODUÇÃO

Partindo de pressupostos históricos e sociais da educação, percebe-se o quanto ainda há por fazer no ensino especial em várias questões, tanto em teoria quanto na prática.
O modo como as crianças com limites de aprendizagem desenvolvem-se e compreendem o mundo que as cerca é preocupação constante de educadores envolvidos de maneira particular com a Educação Especial.
Sabemos que as pessoas com