Alfabetização e o Ludico

Pós Graduação em Educação Especial

Luciana Mansano Tarifa

A alfabetização e Lúdico no contexto da Educação Especial

Londrina
2014

AGRADECIMENTOS
Agradeço ao Senhor Jesus que nos conduziu em sua graça para que fosse possível a realização deste trabalho.
Aos meus familiares e amigos por seu amor e dedicação sempre presentes em nossa jornada.

“Se você quer saber como é viver sem poder falar, há uma forma: Vá a uma festa e não fale. Fique mudou-se suas mãos se quiser mas não use papel e lápis. Papel e lápis nem sempre estão disponíveis para uma pessoa muda. Veja o que você vai encontrar: as pessoas falam, falam atrás , do lado , em volta, em cima, abaixo, através e até para você .Mas nunca com você. Você é ignorado até se sentir finalmente como uma peça do mobiliário.” (Rick Creech, jovem com paralisia cerebral)

Sumário

Introdução.

Ed.Infantil

a) Tema – problematização.
b) Levantamento bibliográfica.
c) Desenvolvimento e pesquisa bibliográfica.

Series Iniciais do Ensino Fundamental.

a) Tema – problematização.
b) Levantamento bibliográfico.
c) Desenvolvimento e pesquisa bibliográfica.

INTRODUÇÃO

Desde o momento de sua existência o homem encontra-se em constante aprendizado, ou seja, mudança de comportamento resultante de experiências vivenciadas, onde se adquire conhecimentos que o ajudam a crescer e melhorar de vida.

Ao focarmos o olhar na escolarização inicial do deficiente mental, estudos mostram que esta centrou-se na experiência de classes especiais para deficientes mentais leves, no contexto de escola regular, na sua grande maioria pautada pelo insucesso de muitos alunos, atribuindo a estes as dificuldades para as aprendizagens, sendo causas mais comuns as suas características pessoais, orgânicas, sociais e familiares. Nesse sentido em estudo