Brincar Ludicidade

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 A Necessidade de Brincar No tempo dos nossos pais ou avós, a vida das crianças era nas calçadas, ruas, praças, nos muitos terrenos descampados da cidade e nos sítios e fazendas do interior. As brincadeiras eram mais simples, porém muito divertidas. Não se tinha a preocupação de que a criança tinha a necessidade de brincar como apropriação da aprendizagem, visto que por muito tempo, o brincar foi visto como algo fútil sem grande importância. Como afirma Santos,

lúdico tem um papel real no desenvolvimento da criança e nas suas relações, numa visão ampla, de acordo com a natureza social. Pedagogicamente, em uma ação educativa, existe a necessidade de inserção de jogos e brincadeiras, bem como muitas formas de ludicidade intencional que desenvolva habilidades e competências na criança, ampliando assim sua capacidade intelectual, psicomotora e social. Portanto, para a realização deste trabalho de Conclusão sob o tema “O lúdico na Educação…

desenvolvimento da criança. Pois o educador, utilizando qualquer uma dessas ferramentas, estará ajudando no desenvolvimento, das habilidades, na inteligência e em suas concepções de interação com meio em que se encontra. Como registram os fatos, o ato de brincar sempre esteve presente na vida da criança, desde os primórdios da humanidade, não havendo barreiras culturais ou sociais. Nesse sentido, o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja…

da criança, mostrando assim a sua importância metodológica para o ato de brincar de forma lúdica, para assim dar mais significado ao ato de educar. Visando a necessidade de realizar um estudo sobre o papel da ludicidade na Educação Infantil, onde as crianças apresentam muitas dificuldades em aprender determinados conteúdos sem a dinâmica adequada, no caso as brincadeiras e jogos. Foi observado que o enfoque da ludicidade é um dos caminhos que possibilitam a criança a desenvolver sua…

Etapa 1 As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3). Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens /ilustrações/fotografia Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade. Vygotsky – (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito

INTRODUÇÃO O mundo da brinquedoteca proporciona á criança compreensão de muitas coisas através do brincar, entre elas a de si, dos outros e dos adultos e do Mundo. Proporcionar um espaço onde a criança possa brincar sossegada sem cobranças e sem sentir que está atrapalhando, através do brincar regatou o sorriso, a simplicidade, o amor, a emoção, a fantasia, a alegria, o respeito à criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar,

A PRÁTICA PEDAGÓGICA POR MEIO DA LUDICIDADE INTRODUÇÃO A educação infantil se encontra em fase de alterações e, principalmente, em fase de considerações acerca de uma nova visão sobre a capacidade da criança em relação ao aprendizado e utilizar a educação de modo tradicional traz a monotonia e a falta de interesse nessa aprendizagem. Assim, torna-se interessante abordar as questões que se relacionam a esta consideração. É preciso enfatizar que a educação infantil deixou…

tradicional que limitava seu atendimento, simplesmente, ao empréstimo de brinquedos ou como material utilizado para suprir atividades pedagógicas diretivas, é um ato não condizente com sua real função, pois, anula a liberdade e autonomia do aluno ao brincar. Ressaltamos então, a importância da brinquedoteca no meio educacional como espaço que propicia diversos estímulos e desenvolve aspectos sociais, culturais, cognitivos, físicos e emocionais num momento tão decisivo como a…

pedagógicos. De maneira que atividades lúdicas possibilita o aprender e o brincar de acordo com as necessidades da criança,despertando assim o interesse em participar, transformar e aprender cada vez mais no seu cotidiano. Observando com um olhar amplo, que nos educadores devemos estar atendos para identificar as dificuldades e avanços de cada aluno sem a pressão da sala de aula. Um lugar onde a criança passa a brincar de faz de conta,trabalhando a aprendizagem através do lúdico,com situações

dos mesmos para o desenvolvimento infantil. Já é de natureza da criança que ela brinque, para isso não é preciso fixar regras, nem mandar-lhes brincar. O brincar é algo muito importante para a criança. Brincar traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento cognitivo e afetivo, além de aprimorar suas habilidades motoras Assim, o termo “lúdico” abrange o brincar, a atividade individual, coletiva, livre e regrada. Normalmente os profissionais de educação associam o termo “ludicamente” ao…