ATPSdo ludico

Etapa 1

As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3).

Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens /ilustrações/fotografia
Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade.
Vygotsky – (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito pela Universidade de Moscovo em 1918, o bielo-russo Lev Vygotsky era filho de uma próspera família judia. Durante o seu período acadêmico simultaneamente estudou literatura e história na Universidade Popular de Shanyavskii. Apesar de sua formação em direito destacou-se na época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro Psicologia da Arte escritos entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre psicologia da arte que defendeu em 1925. Vygotsky – afirma que “Se a criança se comporta além de seu comportamento diário, no brinquedo, é como se ela fosse maior do que ela é na realidade”. Em sua visão, “a brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal favorecendo e permitindo que suas ações ultrapassem o desenvolvimento real já alcançado permitindo-lhe novas possibilidades de ação sobre o mundo”.

Piaget – iniciou sua extensa biografia no dia 9 de agosto de 1896(data de seu nascimento), em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai (Arthur Jean Piaget), um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval na Universidade de Neuchâtel. Desde criança interessou-se por mecânica, fósseis e zoologia. Jean Piaget foi uma criança precoce, tendo publicado seu primeiro artigo sobre um pardal albino aos 11 anos de idade.Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Piaget –
Quando brinca, a criança