Brincadeiras Para Deficientes Visual

INTRODUÇÃO O presente trabalho se propõe a analisar a temática da surdez em seus aspectos médicos, culturais e sociais. Iremos também analisar a Libras e a cultura surda em seus aspectos e por fim citaremos atividades especialmente produzidas para deficientes auditivos, com a intenção de ajudar na inclusão destes tais alunos no ambiente escolar. Pretende-se identificar os aspectos relevantes que conectam, regulam e norteiam as relações dentro da escola. O contexto escolar é de extrema…

Introdução O objetivo desse trabalho é mostrar a importância da brinquedoteca nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem. Tendo a cultura lúdica como importante fator das brincadeiras. Pode-se dizer que a Brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando . No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar

estão na educação, clínica, consultoria, supervisão e pesquisa. Atendendo crianças em fase de desenvolvimento, bebês de alto risco, crianças com dificuldades e/ou atrasos no desenvolvimento global, pessoas portadores de necessidades especiais, deficientes sensoriais, motores e psíquicos, também a família destes pacientes e idosos. Para o mercado de trabalho, o psicomotricista, pode atuar em creches, escolas normais e especiais, clínicas multidisciplinares, clínicas geriátricas, postos de saúde

problema auditivo. e. Não deixe seu filho em lugares onde o barulho é muito forte. Evite brincadeiras com objetos barulhentos, como bombinhas, por exemplo. Apesar do excesso de barulho não poder prejudicar a audição Feedback A resposta correta é: Casos de surdez não podem ser evitados, mas é necessário que se tomem alguns cuidados. , Não deixe seu filho em lugares onde o barulho é muito forte. Evite brincadeiras com objetos barulhentos, como bombinhas, por exemplo. Apesar do…

Deficiências Profª.: Danielle Bacelar Quem é deficiente físico?  Considera-se deficiente físico todos os indivíduos que possuam algum tipo de paralisia, limitação do aparelho locomotor, amputação ou mal formação ou qualquer tipo de deficiência que interfira em sua locomoção, coordenação e fala. Como reconhecer? Enquanto bebê:  Não sustenta a cabeça na época esperada (3 meses)  Não rola, nem senta (06 meses)  Não anda, quando as outras crianças fazem…

professores em sala de aula nas turmas que apresentam alunos com necessidades educativas especiais, e o seu envolvimento com esta prática de ensino. Buscou-se pesquisar sobre o espaço interno e externo do ambiente escolar onde são promovidas as brincadeiras, com as turmas, se são apropriados e adequados analisando juntamente a participação dos alunos com necessidades educativas especiais durante as interações nas atividades relacionadas com o brincar dentro da rotina escolar. O…

distância um ao outro, as salas tem que ter mesas móveis para que os cadeirantes consigam escolher seu lugar, o ambiente deve ter boa iluminação e ventilação, para as brincadeiras gangorras e balanços adaptados, cadeiras adaptadas com cintos de segurança e encosto, para deficientes auditivos intérpretes em libras, para deficientes visuais mesas, cadeiras, bibliotecas tudo que possível em braile ou recursos audiovisuais, rampas e portas com no mínimo 80cm de distância de um batente ao…

TV, DVD, computadores, impressoras, acervo de livros, livros especiais, mesas/ cadeiras, tatame, cantinho para teatros e brincadeiras. Justificativa e estratégia de uso:  TV e DVD- Para filmes e programas educativos;  Computadores- Softwares e hardwares;  Acervo de livros- Para o público e uso da comunidade;  Livros especiais- Para uso de deficientes auditivos, visuais entre outros;  Mesas e cadeiras, algumas mesas adaptadas para cadeirantes- Para desenvolvimento de…

CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: Educação Inclusiva CEGOS Segundo Nunes (2010) a cegueira é uma deficiência visual, ou seja, uma limitação que afeta uma das formas de apreensão de informações do mundo externo – a visão. Os autores ainda nos mostram que há dois tipos de deficiência visual: cegueira e a baixa visão. (Nunes, 2010, p. 56). No Brasil, durante o regime de escravidão, com uma economia basicamente voltada para a monocultura, a exploração dos trabalhadores livres

aula e acolhido por todos, professor quando montar seu plano de aula pensar em cada deficiência em especial. Objetivos gerais: O objetivo desse projeto e promover o aprendizado e interação de dois alunos com deficiência, sendo um com deficiência visual e outro cadeirante. O objetivo geral é incluir esses alunos em sala de aula com o propósito de mostrar também para os outros alunos a importância de respeitarmos as diferenças. Objetivos específicos: tornar o ambiente escolar um local…