Brincadeiras Para Deficientes Visual

deficiências primárias (mental/ visual/ auditiva/ física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa. Crianças com múltipla deficiência apresentam com freqüência deficiência visual associada. Geralmente, as crianças com quadro neurológico grave têm o quadro motor intensamente comprometido, sendo esse priorizado em programas de habilitação infantil. Devido à dificuldade em se observar as respostas visuais nessas crianças,…

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Atos Prinz Falkenbach Centro Universitário Univates, Lajeado, Rio Grande do Sul, Brasil Elaine Regina Lopes Centro Universitário Metodista ­ IPA, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo O estudo ─ qualitativo na modalidade de estudo do caso ─ investiga a compreen­ são de professores diante da inclusão de alunos com deficiência visual (DV) em es­ cola pública estadual. Participam um…

INTERAGINDO COM ALUNOS DEFICIENTES Todas as crianças possuem seus limites de desenvolvimento que devem ser respeitados e estimulados para uma melhor aprendizagem e crescimento. Seguem sugestões de algumas brincadeiras para crianças que apresentam as seguintes deficiências: 1. DEFICIENCIA FISICA - BOLICHE DE GARRAFAS CRIANÇAS À PARTIR DE 4 ANOS TEMPO ESTIMADO: DE 1 À 2 HORAS MATERIAL NECESSÁRIO: BOLA E GARRAFA PET Nessa atividade que pode envolver artes, pedimos que o aluno traga de casa…

inicial de uma fase de movimentos fundamentais representa as primeiras tentativas da criança de se movimentar sozinha, para o objetivo de desempenhar uma habilidade fundamental, o uso ilimitado ou exagerado do corpo e o fluxo rítmico e coordenação deficiente, movimentos locomotores manipulativos e estabilizadores da criança de dois anos estão no estágio inicial, algumas crianças podem estar além desse nível em alguns padrões de desenvolvimento mais a maioria esta no estágio inicial.…

reconhecida como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam. Supõe-se que atividades que envolvam brincadeiras, coordenação motora e práticas sociais desenvolvem habilidades essenciais aos portadores de deficiências. Considerando o exposto, o objetivo deste estudo foi conhecer as práticas que desenvolvem na educação em Libras o convívio…

ELETRÔNICOS X BRINCADEIRAS TRADICIONAIS 1. INTRODUÇÃO As crianças de hoje em dia não estão vivenciando com tanta freqüência as brincadeiras tradicionais, tendo em vista que estas praticamente sumiram do cotidiano infantil com o passar dos anos. Não muito tempo atrás as crianças brincavam nas ruas calmas, nos quintais de suas casas, com os amigos e outras crianças, e eram com as brincadeiras…

dois a quatro anos, se encontra na fase simbólica, ou seja, é neste período que os jogos passam a ter uma seriedade absoluta na vida delas. Partindo desse pressuposto, neste projeto, as crianças serão incentivadas através do campo de experiências visual, musical, estético-artística, natureza e sociedade, e linguagem verbal, a experimentar com a releitura da história do livro: “UMA JOANINHA DIFERENTE” de Regina Célia Melo, a respeitar e conviver com as diferenças e a desenvolver a…

O que é a deficiência visual? A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência: Cegueira - há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita. Baixa visão ou visão subnormal - caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo…

aspecto, pois a cultura dos surdos é determinada pela experiência de vida. O surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, através de uma experiência visual e faz uso de uma linguagem específica para isso, a língua de sinais. A língua de sinais é antes de tudo imagem do pensamento dos surdos s faz parte da experiência vivida da comunidade surda. Como artefato cultural, a língua de sinais também é submetida à significação social a partir de critérios valorizados, sendo aprovada como

aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades; Existem vários tipos de deficiencias, tais como: físicas, visuais, neurológicas.. As sociedades antepassadas não aceitavam a deficiência, provocando uma exclusão quase total das pessoas portadoras desta. As famílias chegavam mesmo a escondê-las da convivência com outros, isolando-as do mundo.…