PLANO ANUAL MAT ii

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL PADRE ARMANDO DE COSTA PROFESSORAS : JANE APARECIDA CARVALHO NARDINA ROSANE SAMPAIO SONIA PINHEIRO DA SILVA PLANO ANUAL MATERNAL II CAMPOS NOVOS 2015 INTRODUÇAO Durante muito tempo, a criança esteve sob a responsabilidade da família, era no convívio com os adultos e outras crianças que ela participava das culturas e construía as normas da sua cultura. Hoje, a criança tem a oportunidade de frequentar um ambiente de socialização, convivendo e aprendendo sobre sua cultura mediante diferentes interações, na instituição de educação infantil, que é a primeira etapa da educação básica, e destina-se a crianças de zero a cinco anos e onze meses, visando a proporcionar-lhes condições adequadas de desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, promovendo a ampliação de suas experiências e conhecimentos. A educação infantil teve alguns avanços e retrocessos, e hoje busca- se a qualidade na organização do trabalho pedagógico. OBJETIVOS • Promover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional. • Incentivar o uso do raciocínio através de atividades recreativas que valorizem a autoestima do aluno. • Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar... • Desenvolver os primeiros contatos com diversos tipos de materiais, que envolvam as mãos, adquirindo controle e

Módulo: Prof.: Mestre Ana Paula “O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Delimitação do Tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos ebrincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, asquais freqüentam a Escola Municipal de Educação Infantil Gente Miúda, de SantaCruz do Sul. …

“O jogo e a brincadeira na educação infantil”. Delimitação do tema: O jogo e a brincadeira no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização. Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais frequentam a Escola Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato de Pindaré-Mirim. Quatro professoras de…

FACULDADE DE NANUQUE - FANAN INSTITUTO EDUCACIONAL DE PESQUISAS - IEP DANIELA CARVALHO DE JESUS LINDIANY CARVALHO AZEVEDO A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Montanha, ES. 2013 FACULDADE DE NANUQUE - FANAN INSTITUTO EDUCACIONAL DE PESQUISAS - IEP DANIELA CARVALHO DE JESUS LINDIANY CARVALHO AZEVEDO A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado como pré-requisito para…

BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA COM NESSSECIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gilmara Alves dos Santos RESUMO O presente estudo tem como objetivo investigar os benefícios da Educação Física no desenvolvimento cognitivo e motor do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação Infantil. A revisão da literatura foi dividida nos seguintes itens: O desenvolvimento cognitivo e motor na criança da Educação Infantil,…

INTRODUÇÃO Diante da atual realidade educacional e especialmente no que diz respeito ao desenvolvimento da educação física com crianças em idade escolar de 4 a 6 anos, percebemos que há uma necessidade em se pesquisar o fato de que os profissionais da Educação Física não se encontram preparados para atuarem de acordo com as necessidades dos alunos nesta faixa etária. Estar diante destas crianças e considerá-las incapazes ou ainda como sendo desnecessária uma atividade física…

Garcia, Ferreira, Goldim entre outros observamos que os jogos de perseguição podem auxiliar diretamente nesse aspecto. Palavra Chave: Tomada de Decisão, Jogo de Perseguição, ensino fundamental Introdução Esse artigo tem como finalidade encontrar relação entre os jogos de perseguição e o desenvolvimento da tomada de decisão, compreender melhor os objetivos dos jogos de perseguição na educação e aumentar o conhecimento sobre o quanto é importante o desenvolvimento da tomada de…

CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS– 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristalândia, 2013/2 1 NOME DOS ACADÊMICOS Cleunice Martins da Silva, Rafael Siqueira de Queiroz Andrade, Thamara Cristina Ferreira Albuquerque. RELATÓRIO DESCRITIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DO PROFISSIONAL PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio…

criatividade e organização de ideias. - Incentivar o uso do raciocínio através de atividades recreativas que valorizem a auto estima do aluno. - Possibilitar que a criança construa sua própria identidade autonomia por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivencia das diferentes situações, levando-se em conta a sua capacidade de Omar decisões respeitando regras e valores pessoais e coletivos. Estratégia - Através de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O jogo como forma de aprendizagem Introdução O jogos como forma de aprendizagem, tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é intrínseco à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. “A brincadeira é atividade física…